学前幼儿园_有趣的声音教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

根据小班孩子的年龄特点，他们上课时注意力稍差一些，正好各种好听的声音能够激发他们的学习兴趣。声音与孩子的生活息息相伴，有趣的动物声音，马路上的声音，这些声音在生活中无处不在、无时不存。何不充分利用身边的各种声音资源，让孩子们接受来自声音的各种信息呢，了解声音带来的信息，通过有趣的声音活动，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣；培养幼儿良好的倾听习惯。 教材分析： 本节课《有趣的声音》主要分成四个部分，第一部分是以辨别生活中的声音，以清晨为背景，通过宝宝的笑声，公鸡的叫声，宝宝洗手的声音和宝宝上学路上车子的声音，这些声音都是小朋友生活中最常见的，能激起小朋友对声音的兴趣。第二部分是小朋友用瓶子发出声音，装进黄豆，并在音乐的伴奏下，能发出重的声音和轻的声音。第三部分，借助大鼓、小鼓的声音来辨别声音的大小。第四本分，通过瓶子里装糖果，（软糖、硬糖）材质不同，发出的声音也不同。从而引起孩子们的探索欲望，体验探索声音的乐趣。 　活动目标： 　　1、能辨别生活中几种不同的声音。 　　2、初步了解同一种物体，由于数量、材质的不同，发出的声音也是不同的。 　　3、在玩玩、摇摇瓶子过程中，体验探究声音的乐趣。 　　活动准备： 　　1、课件《好听的声音》。 　　2、图标：大鼓和小鼓。 　　3、小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干，软硬糖果若干。 　　活动过程： 　　一、辨别生活中的声音。 　　1、听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 　　师：（1）宝宝们，今天有这么多的客人老师来我们教室做客，你们知道为什么？是来找耳朵最灵的宝宝，那我们来比一比，听一听，谁的耳朵最灵。 　　这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？（你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。）（图片宝宝） 　　（2）天亮了，听听看妈妈叫了哪个小动物去叫醒宝宝呢？（大公鸡）（我们来看看是不是大公鸡）还有哪些动物是会叫的啊？（幼儿模仿）会叫的小动物还有很多很多，下次也请它们帮忙来叫醒小宝宝。 　　（3）宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么？（洗手图片） 　　（4）洗好手，吃好饭，宝宝准备坐车去上幼儿园啦，这个车子在马路上会发出什么样的声音呢？马路上除了这个声音之外还有什么也能发出声音？（摩托车，自行车） 　　2、小结：我们的身边有这么多好听的声音，马路上也还有好多好多，真的非常好听。 　　二、把黄豆装进瓶子里，根据装豆子的数量区分声音的不同。 　　（1）到了幼儿园里，老师要和小朋友一起玩游戏啦，看看今天老师带来了什么好玩的呢？（出示空瓶子） 　　（2）听听这个瓶子有声音吗？（没有），那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢？（幼儿尝试让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。拍拍拍，瓶子有声音，碰碰碰，瓶子有声音） 　　（3）老师有一种办法和你们不一样，我摇摇瓶子就会有声音，（出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇）问，你的瓶子也摇摇有声音吗？如果我们在瓶子里装点豆子，瓶子能发出声音吗？我们一起来试试看。 　　（4）现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗？老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么？（大鼓和小鼓） 　　（5）现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音： 　　大鼓--我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。 　　小鼓--我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚咚。 　　（6）大鼓的声音很大，它是怎么发出来的呢？小鼓呢？（大鼓力气用的大，小鼓用的力气小） 　　小结：原来，大鼓要用大一点的力气，小鼓要用小一点的力气。 　　（7）师：小朋友们看，老师这里有两个瓶子宝宝，一个瓶子里面装了很少的豆子，我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了很多的豆子，我们也来听听看。 　　小结：原来豆子要多放些，但是不能放满，力气大一些就是大鼓的声音了。 　　3、尝试把糖果装进瓶子，根据糖果的软硬不同区分声音的不同。 　　（1）现在杨老师要给小朋友们看一样东西，看看是什么呢？（糖）有硬糖和软糖，糖放在瓶子里会有声音吗？猜猜看哪种糖装在瓶子里会像大鼓的声音呢？ 　　（2）我来请小朋友们自己来把糖果装进瓶子里试试看，听听哪种糖果是大鼓的声音，哪个是小鼓的声音。 　　小结：硬糖装在瓶子里能发出大鼓的声音，软糖放在瓶子里能发出小鼓的声音。 　　四、结束部分： 　　师：刚才我们听了各种声音，我们也自己动手让瓶子宝宝发出了不同的声音，原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音，但是有小朋友不爱惜自己的小耳朵，让自己的耳朵很受伤。以后小朋友要好好的保护我们的耳朵，也不要大声的喊叫，这样我们的小耳朵就可以听到各种好听的声音了。 教学反思： 《有趣的声音》这个活动符合小班幼儿好奇、好