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幼儿园小班下册主题四次主题一教学活动三《笑脸饼干》
教材分析
《笑脸饼干》选自小班下册教材主题四次主题一教学活动三。《纲要》明确提出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”活动一开始给小熊维尼过生日为线索，积极给他准备什么样的笑脸饼干做礼物展开讨论，通过小朋友欣赏、观看蛋糕房阿姨做饼干的连线视频，小朋友自己动手利用各种材料做出不同形状的饼干，小熊和大家一起分享品尝饼干的快乐。
《笑脸饼干》是小朋友喜爱的手工制作活动，从活动一开始围绕制作笑脸饼干做准备，丰富的课件，让幼儿欣赏到不同形状不同材料制作的笑脸饼干。例如三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形等各种形状。笑脸也有各种形状，制作笑脸的材料瓜子、葡萄干、果酱等。为了让幼儿直接欣赏到笑脸饼干的制作过程，连线蛋糕房的阿姨现场制作笑脸饼干视频，给幼儿更直观的感受，更好更快的制作方法。通过欣赏，幼儿激发了幼儿在感受美的基础上创造美的情感，幼儿大胆动手操作，利用不同材料都成功的制作出自己喜欢的笑脸饼干送给小熊，他们的每个人的作品都是不一样滴，充分发挥了他们的想象力和创造力。他们不仅体验到了在手工制作过程中的快乐，最后在小熊的生日宴会上大家开心的品尝自己动手做的饼干，在音乐的伴奏下感受与大家分享食物的快乐。
幼儿园小班下册主题四次主题一教学活动三《笑脸饼干》
学情分析
陶行知曾经指出“让幼儿在动手的过程中发挥自己的创造力，”培养孩子创造力的基本方法是“解放孩子的头脑、双手、眼睛、嘴巴空间、时间。”3-4岁幼儿的语言能力不足，艺术活动经常成为他们表达对周围事物认识和情感态度的方式和手段，幼儿需要在听觉、视觉、肢体运动及言语的充分协调下，获得艺术体验。此时他们正处在直觉行动思维与具体形象思维相结合的时期，是培养创造力的最佳时期，手工活动正是培养幼儿手眼协调、手指灵活的有效途径，也是引发幼儿感受和创造美的过程。
本次活动中，我首先运用谈话法引起给小熊维尼送礼物——笑脸饼干引起幼儿探索的兴趣：其次投放课件，视频，通过直观教学法让幼儿真切感受到笑脸饼干的制作过程：再次通过操作法，幼儿成功制作笑脸饼干：最后通过情感体验，让幼儿分享带来的快乐。整个活动我以谈话导入——欣赏感知——成功制作——分享体验，以层层递进的过程，推进活动的开展。本活动结合幼儿的年龄特点，通过创设美的环境、学习创造技能、提供创作材料等多种途径，让孩子在手工操作过程中激发他们的创作灵感，发挥他们的创造力。通过看一看，说一说，做一做，让幼儿在活动中体验到手工制作的快乐。使孩子们在轻松愉快的氛围中潜移默化的达到活动目标，得到应有的发展。
幼儿园小班下册主题四次主题一教学活动三《笑脸饼干》
教学设计
活动目标：
1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。
2.愿意将食物与大家分享，感受分享食物的快乐。
活动准备：
1.各种形状的饼干、果酱、干果等。
2.做好的笑脸饼干若干、盘子、手工垫、纸杯、抹子、湿巾等
3.《笑脸饼干》自制课件、笑脸饼干视频连线、音乐。
活动重点：给饼干做出笑脸。
活动难点：能够根据创造性的制作出各种笑脸并学会分享。
活动过程：
1.小熊维尼图片导入：
谈话：今天谁来到了我们中间？（小熊维尼）
师：小熊维尼悄悄的告诉小朋友，今天是它的生日，它最喜欢吃笑脸饼干了。我们一起来制作笑脸饼干送给小熊做礼物好不好？
2.欣赏笑脸饼干课件和制作好的“笑脸饼干”实物，以及笑脸饼干制作的视频连线。提出问题，让幼儿根据生活经验回答，饼通过欣赏制作好的各种形状的笑脸饼干，让幼儿理解知道笑脸饼干额制作过程，。
（1）提问幼儿都见过什么形状的笑脸饼干？
（2）观看课件：各种形状和材料制作的笑脸饼干。
边看课件边介绍饼干的特点和制作材料
3．与蛋糕房的阿姨视频连线。欣赏笑脸饼干的制作过程，激发幼儿动手制作的欲望。
提问：分享了蛋糕房阿姨笑脸饼干的制作过程，今天你想用什么材料来做饼干？做一个什么形状的笑脸饼干？
4.出示材料，制作笑脸饼干。让幼儿愿意制作，并体验手工制作的乐趣。
（1）向幼儿分别介绍做笑脸饼干用的材料和工具。
（2）分组做手工：选择喜欢的材料动手做笑脸饼干。
（3）教师和幼儿一起做，教师巡回指导。
5.作品赏评：（1）笑脸饼干做好了，幼儿围成圆圈相互观看作品并交流欣赏。
（2）请幼儿介绍自己是用什么材料做的什么形状的笑脸饼干。
教师小结：小朋友们都学会了利用不同的材料制作自己喜欢的笑脸饼干。小熊说了，小朋友们真能干，谢谢你们送给他的生日礼物，小熊邀请大家一起品尝笑脸饼干。
6.饼干品尝会：小朋友们开心的品尝自己动手做的饼干，和小朋友互相交流品尝。在音乐的伴奏下感受与大家分享食物的
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