高三第一轮复习求数列通项公式问题.pdfVIP

高三第一轮复习——求数列通项公式问题 时间： 9 月 25 日第四节 地点：微格教室 授课人：包梅芳 [ 教学目标 ] 1、 知识目标：掌握求数列通项公式的方法（递推关系法，利用 S 与 a 的关系）。 n n 2 、 能力目标：通过题组的形式，培养学生观察能力、探究能力、运用“化归”的数学思想方法 分析问题、解决问题的能力。 3 、 情感目标：通过递推公式由简到繁、由繁到简的转化，激发学生学习数学的兴趣，培养学生 勇于思考、善于思考的品质。 [重点 ] ：如何求通项公式。 [难点 ] ：如何利用公式的变形使转化成等差数列或等比数列。 [ 教学过程 ] ： 一、引入 回忆：前几节课学习过的求数列的通项公式方法？ 二、例题讲解 递推关系法 题组 1：已知数列 an 中 a1 2 ，给出下列递推公式，试求该数列的通项公式； 1、 an a n 1 1 2 、 a 2 a n n 1 3 、 an 2 an 1 1 设计说明：数列的递推公式形式多样，但很多形式往往可以通过变形，构造成等差数列或等比数 列，而变形是关键。 S , n 1 1 根据 S 与 a 的关系（ 利用 a ，能合则合） 。 n n n S S , n 2 n n 1 题组 2：已知数列 an 的前 n 项和为 Sn , ， 2 ① Sn n 1，求数列 an 的通项公式。 1 ② a S ，且 a 1 ，求数列 a 的通项公式。 n 1 n 1 n 3 n 2 S ③ a S ，且 a1 1 ，记 bn n ，求 bn 的通项公式。 n 1 n n n 设计说明：本题分为三小题，第 1 小题的给出，让学生特别注意 n 1的情形（能否合并） ；后 2 小题 通过 S 与 a 的关系转化成递推关系（构造成新的数列） 。 n n 学生练习（板演） 给出下列数列的条件，求它们的通项公式； 1、 an 3an 1 4 ， a1 1； 2 、 2 S a , 且 a 1； n n 1 1 三、小结 通项公式 （等差与等比） S 与 a 的关系 n n （递推公式） 四、作业布置