学前幼儿园_咕噜噜，白白的牙齿教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小班健康：白白的牙齿 活动目标： 1. 理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好。 2、学习正确的刷牙方法，形成饭后漱口早晚刷牙的卫生意识。 活动准备： 物质材料准备：爱护牙齿的图片、故事课件、牙齿模型、牙刷，粘牙糖、巧克力饼干 知识经验准备：幼儿对牙齿已有经验的认识 活动过程： 一、欣赏动画片《小熊拔牙》 播放《小熊拔牙》动画片 指导语：小熊为什么会牙疼？那牙齿有什么作用呢？（鼓励幼儿自由发言） 教师小结：牙齿的作用可真大呀！我们要好好保护它们。 亲身体验，品尝粘牙糖、巧克力饼干。 品尝粘牙糖和巧克力饼干。“粘牙糖甜不甜，饼干好吃吗？嚼起来有什么感觉？” 发现问题。引导幼儿观察老师和同伴的牙齿上有糖和饼干黏附在牙齿上的现象。“黑黑的东西是什么?吃剩的糖渣留在嘴巴里什么感觉？得了蛀牙会怎么样？ 教师小结：这些食物残渣沾到我们的牙齿上，时间久了就会破坏我们的牙齿，让我们的牙齿生病，就是小朋友们说的虫牙，我们叫它蛀牙。 欣赏蛀牙图片，激起幼儿保护牙齿的抢烈欲望。 三、指导语：那怎么保护好牙齿不得龋齿呢？（孩子自由发言） 1、出示课件，补充讲解。师小结：睡觉前不要再吃糖果和其他食物，坚持持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；牙齿定期去检查。这样你才会有白白的牙齿，会帮助你消化，会使你说话说得更清楚，才能让我们变得漂亮，所以小朋友们一定要保护好自己的牙齿。 2、刚才小朋友们都说了，得了龋齿要刷牙，最主要的方法就是能坚持早晚刷牙，那你们的牙刷都是什么样的？你又是怎么刷牙的呢？（孩子自由发言，并请孩子上来演示自己刷牙的方法） 3.观看课件，正确刷牙的方法。 四、结束部分 《刷牙歌》，一起学习给牙齿模型刷牙 师总结：今天我们学了正确的刷牙方法，下面我们就跟音乐练习一下刷牙的方法吧（播放刷牙歌音乐） 学情分析 此活动是针对小班孩子进行的，即三岁左右的幼儿，此年龄阶段的幼儿有积极的求知欲望，好奇好问，能都初步理解此种现象比较内在的、隐蔽的因果关系，作为小班的幼儿，对于人体方面已经有了初步的了解，能初步了解其功能，所以对于保护其健康方面可以深入的进行。由此我制定了本节课的活动目标。 教材分析 《刚要》中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的精神。对于三四岁的孩子很多已经出现蛀牙的现象，并且虫牙蛀牙的现象越来越明显，孩子对这个很好奇，对于小班的孩子正好可以很适宜的选用这节活动课，通过这个健康活动让孩子可以更好的了解自己的牙齿，并增强保护牙齿的意识。 课后反思 由于幼儿的思维还是以形象思维为主，在本堂课前，我做了充分的准备。在教具上有课件、图示和牙齿模型，活动开始后，循序渐进启发诱导的提问，充分调动孩子的感官学习，通过看孩子喜欢的动画片后，让幼儿说出为什么会牙疼，说出牙齿的作用，认识到牙齿的重要性。这样，注重了学习过程，孩子能主动探索，主动学习，更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进行操作，让幼儿知道刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，达到本节课的活动目标。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用牙齿模型练习刷牙，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。我想如果在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再全面些（刷牙不仅要里里外外的刷还要前后左右都刷到），课堂效果会更好。课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见，希望在以后的课堂教学中能够扬长避短。