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愚人节整同学游戏 【篇一：五年级下册英语第三单元导学案 [1]】 课题 unit three my birthday 第三课时 温馨寄语： one is n ever too old to lear n 。活至U老学至U老。 学习目标： in may..能够听、说、读、写句子： when is your birthday? it s my birthday is in june. un cle in may. bill s birthday is in june, too. .能够听懂、会说read and write 部分的对话并能完成对话下面 的表格。 学习重点：1 .能够听、说、读、写句子： whe n is your birthday? it s in may. my birthday is in june. uncle bill s birthday is in june, too. .能够听懂、会说read and write 部分的对话并能完成对话下面 的表格。 学习难点:能够正确默写出本课的重点句型： when is your birthday? it sniuay. my birthday is in june. uncle bill birthday is in june, too. 学习过程 一.温故而知新 have a datati on. chant: when is your birthday?（ 全班拍手 chant）my birthday is in?让学生开火车问答接力。 .在学生问答的过程中，让学生把相应的单词卡贴到黑板上。 .让12个学生上台在单词卡旁写出其缩写形式。 二、自主学习 学习生词。 uncle, aunt, cousin 2让学生提问并获得需要的信息，写下 john家人的生日月份。学生 完成所有的问答后，教师整理图片，戈【J上格子，形成表格，并说： here s the birthday chart. 板书 birthday chart 并稍加释义。 3理解对话，完成练习。请学生根据 birthday chart进行问答。如: a: when is john s mother s birthday? / whose birthday is in no vember? b: it s in may. / aunt mary.在问答的过程中完成书本上两个问题。 3」et s read. a .教师播放课文录音，帮助学生理解对话意思。 b .听录音并跟读。 c .分角色朗读。 掌握四会单词和句子。 a .学生做hangman 游戏。 b .连词成句。如： birthday, your, whe n, is(?) my, i n, june, is, birthday(.) ----三合作探究 make a birthday chart.  a .布置任务。 学生以小组为单位，制作本小组全体同学的 birthday chart 。b .分组完成任务。 学生六人一组，自行设计表格， 并相互询问，填好表格。 c .展示作品。每组派一个代表，上台展示 本组的birthday chart ，并介绍： this is the birthday chart of our group. there re two birthdays in October … pronun ciati on 教师出示pronunciation 部分的挂图，引导学生认读含有字母组合 ear, eer, ch, sh 的例词，帮助学生归纳出它们的发音规律。 2、课堂及课后练习 一、双基知识。（把下面空白的格补充完整） months （ ） or seasons（ ） holidays （假期） date（日期） january （ ） new year s day （元旦） 1 月 1 日 january 1st february（---- ） valentines s da情人节）2 月 14 日 march（ ）women‘ s day（妇女节）3 月 8 日 tree-planting day 植 树节3月12日april（四月）april fool s day愚人节）4月1日 father s da父亲节）may（五月labour day（劳动节）5月1日 mother s day（母 亲节）五月第二个星期日 the sec ond sun day of may june（六月）children s da儿童节）6月1日 六月第三个星期日the third Sunday of ju ne july（七月）the partys birthday（ 中国共产党生日）7月1