新湘少版英语五年级[上册]教(学)案.doc

.. .. .. Unit l What does she look like ？ 一、教学目标 ： 类别 语言项目 要求 语音 字母组合 all 在单词 tall, hall, ball, call 中的发音 听读，辨认 词汇 tall ， short ， long ， round ， big ， small ， 听得懂 、会说 、会读 、会写 语 beautiful 言 Chinese ， maths ，guess ， think 听得懂 、会说 目 句型 What does he / she look like ？ 听得懂、会说、会读 标 He /She is tall. He /She has big eyes. 听得懂 、会说 歌谣Michael is nice and tall. 会诵读 功能 询问及简单描述熟悉的人的基本外貌特征 。 应 1． 能询问他人的外貌特征 。 用 2． 恰当描述熟悉的人的基本外貌特征。 目 标 、单元分析 1 ． 学习链接 （1）词汇 ① 有关人物描述的形容词 tall, short, big, small, 在四年级已经学过 。 ② Chinese ，maths 将在五年级上册第八单元重点学习 ，本单元不作读写要求 。 ③ 口头语 guess ，think 在平时的课堂用语中出现过 ，本单元只要求听得懂 、会说即可 。 参考材料 .. .. .. （2）句型： ①句型 “He is ”在三年级学过 。 ②句型 “He has ”在四年级学过 。 2 、话题解读 本单元话题为外貌描述 （ Appearance ）。 教师可以较多地创设情境 ,让学生运用基本句型 “What does he / she look like ？”“He /She is “He /She has ”来进行操练 。“如广播寻人 ” 的情境创设 ，通过简要描述人物的外貌特征 ，让学生获得信息并查找此人 。 3 、难点分析 （ 1） look like ：大多数学生只知道 like 的一个意思是 “喜欢 ”，而不知道另一个意思 “像 ”， 因此在理解和运用上有难度 。 （ 2） has big eyes ：动词 have 的第三人称单数形式 has 容易和 be 动词 is 的用法混淆 。 （ 3 ）信件的形式的阅读文本给学生增加了新奇感 ，同时也存在视觉上的难度挑战 ，学生 要能读懂信件的寄信人 、收信人和大概内容 ，需要教师点拨才行 。 三、课时安排 课时安排 教学内容 课型 第一课时 Part A , Part B 对话新授课 第二课时 Part C, Part D 阅读巩固课 第三课时 Part E, Part F 拓展巩固课 第一课时 一、教学目标 （一）语言目标 1． 词汇：能听懂 、会说 、认读新单词 tall ，short, long ， round ， young ， old 。 参考材料 .. .. .. 2． 句型：能运用句型询问他人的外貌特征 “What does he / she look like ？”并能运用 “He /She has big eyes. ”介绍他人外貌 。 （二）应用目标 1 、能询问他人的外貌特征 。 2 、能初步运用 B 部分词汇介绍他人外貌 。。 二、教学重、难点 1、重点 ：能听懂 、会说 、认读新单词 tall ， short, long ， round ， young ， old 。 能询问他 人的外貌特征 “What does he / she look like ？”并能初步运用 “He /She is tall ”“He /She has big eyes. ”介绍他人外貌 。 2、难点 ：单词 round 的发音和 round face 的运用是词汇中的难点 。词组难点是 look like 的理解和 has big eyes 。前者是因为大多数学生只知道 like 的一个意思是 “喜欢 ”，而不知道另 一个意思 “像 ”，因此在理解和运用上有难度 ，而后者是因为动词 have 的第三人称单数形式 has 容易和 be 动词 is 的用法混淆 。 三、教学准备 单词卡片 、教学挂图 、教学磁带 四、教学过程 Step 1 热身 / 复习（ Warm-up/ Revision ） Greetings. Nice to see you again. Ss : Nice to see you . 这个句型的复习为对话的导入做铺垫 。 Game ： Look and say 教师利用课件呈现 4 幅学生熟悉的公众人物图片 ，要求他们观察并根据教师对人物的英文描 参考材料 .. .. .. 述，回答：