学前幼儿园_摇摆舞教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

摇摆舞教学设计 大班艺术 活动目标： 1.在熟悉乐曲的基础上，尝试有节奏的创编部分动作。 2.初步学跳双圈集体舞，学习交换舞伴的方法，并能配合游戏完整的表演舞蹈。 3.感受乐曲轻松、愉快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。 活动重点：尝试有节奏的创编部分动作。 活动难点：能听清指令交换舞伴。 活动准备： 1、《摇摆舞》课件 2、红色和黄色手腕花各7个 3、活动室椅子排成圆形 活动过程： 一、游戏导入，熟悉并感受音乐的旋律。 1.随音乐手牵手进教室。 2.听音乐玩“老狼游戏”，并随音乐表达简单的节奏型。 提问：刚才听着音乐玩老狼游戏的时候，心理感觉怎么样？音乐听起来感觉怎么样？ 二、单圈玩“照镜子”的游戏，发挥想象创编动作。 1.采用“领袖游戏”模式，教师做“拍、拍，扭一扭”的动作让幼儿模仿。 提问：我刚才做了什么动作？ 2.引导幼儿用其他动作替换“拍”的动作，启发幼儿互相学习。 启发式提问： 你还可以用那些动作来替换“拍”的动作呢？重点启发幼儿用日常生活的动物或幼儿熟悉的游戏动作......来替换“拍”的动作。如：“喵喵，扭一扭”“跳跳，扭一扭”等。 3.全体幼儿随音乐做动作，邀请几名幼儿轮流来做领头人。 三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合。 1.提取幼儿最喜欢的两个动作，玩“照镜子”游戏，体验动作的方向要一致。 提问：小朋友，你们照过镜子吗？在照镜子时都发现了什么