《日用品的联想》听课反思.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《日用品的联想》听课反思 陶行知先生曾经说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”教师的责任就是要让每一个学生都发挥自己的创造潜能，让学生拥有独特的创新精神和创新意识。在李俊平老师的打磨课《生活日用品的联想》第一次执教中，有这样一个环节：1、师在黑板上画了四个不同方向，样子相同的剪刀形象。2、师：请各组来一名小画家到黑板上添画剪刀形象。（生添画）师：请四位同学分别介绍一下自己的作品，你把它想象成了什么？生1：我把它想象成一个机器人。生2：我把它想象成一只美丽的蝴蝶。生3、我把它想象成一只可怕的大鳄鱼。生4、我看到这个大剪刀有点象我上次摔倒躺在地上的样子，所以我就把它画成一个摔倒的小人。师：嗯，大家想象的都不错！…………从这一环节可以看出四位同学的联想都很生动形象，尤其是最后一位同学，从生活出发，根据剪刀的倾斜角度，联想到自己的遭遇，添画了一个小石头，把它设计为一个摔倒的小人，想象力很丰富。客观的说：机器人、蝴蝶、大鳄鱼是比较容易想象的东西，而第四位同学则是加入了自己的生活体验。如果此时，教师能够把握时机，紧紧抓住这位同学从剪刀的倾斜角度进行了联想，因势