《新教师过程性研修总结——精神的淬炼》.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《新教师过程性研修总结——精神的淬炼》 当着手写下这篇总结时，同时也意味着期末将至，跨越一个学期的过程性培训即将告一段落。开学初，我曾悲观地以为等待我们的将会是一场又一场枯燥死板的讲座，然而，出乎意料的是，随着培训的逐步展开，我竟一点点喜欢上集中培训，甚至在每次培训前我都会忍不住期待，想象这次又将收获来自哪位老师的精神洗礼。在培训中，为我们做讲座的大多是一线教师中的佼佼者，他们的演讲不再将理论束之高阁，而是在亲切的分享中，用最平易近人的方式，讲述一个又一个亲身经历的教育故事，带领我们找寻教育的真谛。在这些榜样的身上，我收获颇丰，感悟深切。一、正视自我刚刚走上教师岗位，我就得到执教毕业班的机会，这是莫大的荣幸。然而，在感到幸运的同时，我更深感惶恐。我担心自己能力不够，挑不起九年级的大梁；我担心青春期的学生，难以管教；我担心资历太浅，难以令家长、学生们信服……最初的两个月，我常常陷入自我怀疑的困境中，曾不止一次的忧虑、彷徨，心焦不安。正当此时，我有幸聆听了一场来自金水区艺术小学杨君磊老师的报告，杨老师在报告中给我们分享了一幅职业成长曲线图，即我们在工作中绝大多数都会经历“期盼——煎熬——幻想破灭——重获