《数轴上的动点问题》评课稿.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《数轴上的动点问题》评课稿 尊敬的各位领导、老师，下午好。本学期的教学研讨周，有幸听了毕老师的一节数学探究课，深受启示，下面我谈一谈对这节课的认识，不足之处请大家批评指正。一、合理选题，让探究有实效 动点问题考察学生的综合能力，是中考的热点问题，所以动点问题的探究对学生很有必要。同时，学生学习了数轴和数轴上两点间距离的公式，在此基础上展开探究，让孩子们不至于因为难度过大而放弃探究。毕老师选择了学生值得探究，有能力探究的问题，使得这节课变得更有实效性。 二、巧设情境，让探究有乐趣本节课的教学情境是学生熟悉的行程问题，然后让学生思考：在这样的问题情境下，你能提出怎样的数学问题？这样的问题又抽象成在数轴上的动点问题，可以借助方程解决，从而引出探究内容，设计的很有梯度，在激发兴趣的同时又引发理性思考。三、明确内容，让探究有方向 有的探究课学生还不清楚探究什么，就盲目的展开了讨论，毕老师在探究之前和同学们进行了详细的分析：在速度是2个单位长度，时间为t的情况下，方向和位置是我们探究的问题，让孩子们明确探究的方向。 四、放开手脚，让探究更开放 虽然孩子们初次尝试探究活动，但是毕老师能够放开手