《整十数加减整十数》教后记.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《整十数加减整十数》教后记 《整十数加减整十数》教后记《整十数加减整十数》的教学目标是：（一）知识数学点：1、使学生进一步理解加法和减法的含义。2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。（二）能力训练点：1、能熟练口算100以内整十数加、减整十数。2、培养学生口头语言表达能力。教学重点是：使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。现将自己在上课过程中的体验、困惑等进行回顾：一、让学生明白算理，学有价值性教学。 本课教学前，很多学生或者通过知识迁移，或通过外界教育（父母的提前教学）等各种原因，已经获得了计算的方法。如：10＋20，学生会算：1＋2=3，所以10＋20=30.那么本课的教学价值性体现在什么地方呢？如果课堂的教学也仅限于此，则本课完全可以上成对这部分知识的巩固练习课。但是，虽然会算，对算理并不理解，至少是懵懂的状态。例如：为什么可以用1＋2来计算？3表示的是什么？学生并不清楚。本课通过算法多样化的教学，让学生的算法互相补充，对学生而言，也应是一大收获。因此，为了突出这一重、难点。我决定用例1中的加法教学为重点，进行算理的教学、进行算法多样化的呈现。而后的减法教学只是简单的呈现一下学生的思考