0..向心力向心加速度完美版.docxVIP

向心力 一、 教学目标 1 ?物理知识方面： （1） 理解匀速圆周运动是变速运动； （2） 掌握匀速圆周运动的线速度、角速度、周期的物理意义及它们间的数量 关系； （3） 初步掌握向心力概念及计算公式。 2?通过匀速圆周运动、向心力概念的建立过程，培养学生观察能力、抽象 概括和归纳推理能力。 3 ?渗透科学方法的教育。 二、 重点、难点分析 向心力概念的建立及计算公式的得出是教学重点，也是难点。通过生活实例 及实验加强感知，突破难点。 三、 教具 ?转台、小伞； ?细绳一端系一个小球（学生两人一组）； 3.向心力演示器。 四、 主要教学过程 （一）引入新课 演示：将一粉笔头分别沿竖直向下、水平方向、斜向上抛出，观察运动轨迹。 复习提问：粉笔头做直线运动、曲线运动的条件是什么？ 启发学生回答：速度方向与力的方向在同一条直线上， 物体做直线运动；不 在同一直线上，做曲线运动。 进一步提问：在曲线运动中，有一种特殊的运动形式，物体运动的轨迹是一 个圆周或一段圆弧（用单摆演示），称为圆周运动。请同学们列举实例。 （学生举例教师补充） 电扇、风车等转动时，上面各个点运动的轨迹是圆……大到宇宙天体如月球 绕地球的运动，小到微观世界电子绕原子核的运动， 都可看做圆周运动，它是一 种常见的运动形式。 提出问题：你在跑400米过弯道时身体为何要向弯道内侧微微倾斜？铁路和 高速公路的转弯处以及赛车场的