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{合同法律法规}法 律在公民生活中的 作用学案 用？ 教师讲述：镇政府是根据义务教育法、未成年人保护法等法律的 相关规定对郭某的父亲作出行政处罚的。 受教育是公民的权利，让子女接受规定年限的义务教育是家 长应尽的义务，不履行义务的行为应该受到法律的制裁。 规定公民的权利与义务是法律的重要内容，我国法律规定了 公民享有什么权利，应该履行什么义务，并对不履行义务的行为 予以制裁，法律正是通过规定权利和义务来规范人们行为的。 学生阅读教材正文思考问题： 法律是怎样规范人们的行为的？你是怎样理解的？ 教师讲述：法律是通过规定权利和义务来规范人们的行为的。我 国法律规定了公民享有什么权利，应该履行什么义务，并对不履 行义务的行为予以制裁。使公民懂得在社会生活中应该做什么， 不应该做什么；应该怎样做，不应该怎样做。以此来规范人们的 行为。 情境活动二：案例分析 非典型性肺炎具有较强的传染性，忘我国政府宣布，将 “非典|”列入《传染病防治法》中的法定传染病来进行管理。 该法规定，在发生瘟疫的情况下，可对疫区公民的自由、权利 进行必要的强制性限制。2003 年 5 月，某社区的 3 号楼发现 了一例“非典”病人，当地政府依法对居住在 3 号楼的公民进 行了隔离，但该楼某些居民以宪法赋予了公民人身自由权为由， 不愿配合。 我们要对不愿配合的人说： 遇到类似情况，我们应该如何去做？ 教师讲述：公民应该自觉履行法律规定的义务，这是公民的责任； 在特定情况下接受“隔离”是公民的义务，作为公民应主动配合， 自觉履行法定义务。 2 ．法律维护公民的合法权益 情境活动三：案例分析（见教材 P93 页） 中学生张华的表哥在城里打工，春节前，表哥找老板要工 钱，老板不但不给，还将其打伤。表哥很气愤，回家约了几个 人准备对老板进行报复。张华听说后…… 试一试：根据自己的想象和意愿，续写这个故事，并说明理由。 想一想：自己或自己的家人与他人发生过权益纠纷吗？是怎样解 决的？ 教师讲述：我国法律保护公民的合法权益，当我们的合法权益受 到侵害时，应该如何维护自己的合法权益呢？ （1）维护合法权益的方法 教师讲述：在我国，公民的合法权益是多方面的。对于公民享有 的种种合法权益，我国宪法和法律都予以保护。我国法律是通过 解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民合法 权益的。任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时，都有权根 据法律规定，按照法定程序，向有关部门、机关和团体寻求法律 保护。 阅读教材思考讨论：公民可以通过哪些途径来维护自己的合 法权益呢？ 教师小结：公民可以通过协商和解、提起诉讼等途径，依法解决 纠纷和制裁违法犯罪，从而使自己的合法权益得到维护。 （2）诉讼的类型 诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种类型。 板书：刑事诉讼 诉讼的类型民事诉讼 行政诉讼 说一说：我国法律是怎样维护公民的合法权益的？ 教师小结： 我国法律是通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯 罪，来维护公民合法权益的。本案中，被侵权人是通过诉讼的方 法来维护自己的合法权益的。 上述案例中的违法分子受到了法律的制裁，向被害人赔偿了 经济损失。这属于什么类型的制裁呢？我国法律制裁违法犯罪还 有哪些制裁的类型呢？ （3）法律制裁的类型 根据违法行为和法律责任的性质不同，我国的法律制裁可分为四 种类型。 违宪制裁 行政制裁 法律制裁的类型刑事制裁 民事制裁 三、质疑释疑 还有什么疑问不妨写下来。 四、检测反馈 １、某农民工为要回被拖欠的工资，以死威胁老板，引起众 人围观，后被公安民警解救下来，在有关部门的干预下，他要回 了自己的工资，却因扰乱社会秩序被拘留了７天，这一事例说明 （） A ．农民工的合法权益经常会受到侵害B ．公民的生命健康权 不受侵犯 C ．公民要依法维护自己的合法权益D ．公民可以用任何手段 维护自己的合法权益 ２、江西省抚州地区三位农民与村委会签订了６.７公顷橘园 承包合同，当年获利１４２００元，有的村干部眼红想毁约。面 对此情况三位农民应该（） Ａ．给村干部送礼私了Ｂ．恐吓、殴打村干