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等腰三角形第一课时教学设计 等腰三角形（第 1 课时） 知识技能 1．探索并掌握等腰三角形的性质及其证明。 教 2. 体会性质证明的必要性，理解证明的基本过程，掌握综合法 证明的格式，运用等腰三角形性质进行证明和计算。 学 过程与方法 通过教学活动让学生操作、观察进而发现、归纳、证明等 腰三角形的“等边对等角”，“三线合一”的重要性质， 培养 目 学生逻辑思维能力 情感态度 在探究、证明等腰三角形性质过程中，培养学生观察力， 标 与价值观 归纳总结、逻辑推理和数学表达能力，并在运用数学知识解答 问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心 . 教学重点