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《诫子书》习题【部编本七年级上 16 课】
班级： 姓名：
题型：【文言现象：古今异义、 词类活用、 一词多义、 文言句式】 【重点句子翻译】
【理解性默写】【课文内容理解简答题】
一、文言现象积累：
1、分析下列加点字的文言现象（古今 之
异义、词类活用） ，并解释： ① 学而时习之：
① 非淡泊无以明 志： ② 君子之行：
．
② 非宁静无以致远 ： 以
．
③ 非学无以广 才： ①静以修身：
．
④ 险躁则不能治性： ② 非宁静无以致远：
．
⑤ 意与日去 ： 志
．
2、一词多义： ① 非淡泊无以明志：
学 ② 非志无以成学：
① 夫学须静也： 3、判断文言句式：
② 非志无以成学： ① 夫学须静也：
二、重点句子翻译：
1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。
翻译：
2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
翻译：
3、夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
翻译：
4、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
翻译：
5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
翻译：
三、理解性默写：
1、诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是：
2、常被人们用作“志当存高远”座右铭的两句话是：
3、阐述 “学”“志”“才”之间关系的句子是：
4、阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子是：
四、课内简答题：
1、文学常识：
《诫子书》一文选自 作者 ，字 ，三国时 国
，
政治家、军事家 。
2、出自这篇文章的成语：
3、本文作者主要从做人和学习两个方面进行分析论述的 , 从这几个方面又是怎样
展开论述的？
4、作者写这封信的用意是什么 ?请从文中找出你喜欢的名句 , 并说说你摘录的理
由。
5、《诫子书》中认为成才的条件是什么？他们之间有什么关系？
6、读了这篇文章，你受到了什么启发？
参考答案
一、文言现象积累：
1、分析下列加点字的文言现象（古今 轻薄；今义：遭到不幸或发生灾难的可
异义、词类活用） ，并解释： 能。
① 非淡泊无以明 志： 形容词使动用法， ⑤ 意与日去 ：古今异义，古义：离开、
． ．
使…明确。 消失；今义：从所在地到别的地方。
② 非宁静无以致远 ：形容词活用为名词， 2 、一词多义：
．
远大目标。 学
③ 非学无以广 才： 形容词使动用法， ① 夫学须静也： 动词，学习。
．
使………增长。 ② 非志无以成学： 名词，学业。
④
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