《春天里的发现》写话教学设计.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《春天里的发现》写话教学设计 《春天里的发现》写话教学设计一、教学内容：小学语文第四册语文园地一我想把春天里的发现写下来二：教学目标：1、指导儿童观察春天的景物，培养观察能力。2、培养儿童良好的听话、说话习惯，能用听到、学到的词句说话。３、细心观察，展开想象，把春天里的新发现用几句话写下来（内容清楚，语句通顺）。三、教学过程：一）、创设情境，走进春天。1、师：知道一年有多少个季节吗？现在是什么季节？板书课题《春天里的发现》。2、请听歌曲《春天在哪里》，从歌词中，从画面中，请你说说春天在哪里？3、让我们再次走进美丽的春天，用我们的眼睛、我们的耳朵、我们的鼻子、我们的小手再次去真真切切地感受一下春天的美丽，说说我们的新发现吧！二）、感受、欣赏、发现春天。1、春回大地，万物复苏，花红柳绿，春天是多么美丽啊！课件出示一组春天景色变化的图片，可以用一个四字词来形容一下这些图所表现的春天美吗？（相机板书：百花盛开花红柳绿 春风拂面风和日丽芳香扑鼻莺歌燕舞百鸟争鸣）齐读这些词。2、真会发现，还积累了这么多词，现在我们来夸夸春天的美景吧！出示句式：（1）春天来了，我发现小草 ，桃树 ，柳树