低年级学生良好习惯的培养演示教学.pdfVIP

低年级学生良好习惯的培养浅谈 一、 架起信任的桥梁 有一句名言叫 蹲下来看孩子 ，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看 问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更 有心去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育，引导他们建立良好的习惯。 在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中， 学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护， 把班主任的表扬看作是对自己的 鼓励。从而引起情感的共鸣， 自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势 和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。 我最喜欢看的一本书是薛瑞萍的《心平气和的一年级》。这本书我看过不止 十次，每次看完之后，心中泛起阵阵涟漪。也许我无法再向小朋友们承诺什么， 因为我不能老做那个言而无信的老师。 我只能用行动来证明， 用行动表明我能行， 让他们知道他们有一个愿意为他们付出的老师， 让他们感受到当我的学生会很幸 福。 二、建立良好的班风和思想品德教育 一个良好的班集体， 离不开全班同学， 本学期开学伊始， 我就与全班孩子一