《春天是一本书》教学反思.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《春天是一本书》教学反思 《春天是一本书》教学反思 澄迈县石浮中心幼儿园大一班王小霞 活动一开始，我以简单的提问：“你们知道现在是什么季节吗？”“你知道春天里有些什么？”的形式直接导入主题，孩子们说的挺多的，如：春天里树叶发芽了，燕子飞来了，毛毛虫也出来玩了等等，当我说道：“谁用好听的话来说一说，”孩子们回答的句子明显长了，也完整了，而且用的词语也比较丰富了，他们大胆地表达着自己对春天的感受，同时，也为下面的环节作好了铺垫。第二环节，让孩子们完整欣赏诗歌，让他们在欣赏中初步体验诗歌的语言美和意境美，在朗诵时我用了较轻柔的声音，孩子们的注意力一下子被吸引了过来，他们听得特别的认真；如果我在朗诵诗歌时，打开背景音乐，使孩子们较好地感受到诗歌的优美意境，这样就更好了，这是本次活动最大的遗憾。第三环节，我让孩子们分段学习诗歌，从而理解诗歌的内容。我以 “春天是一本彩色的书”“春天是一本会唱歌的书”“春天是一本会笑的书”三本书分三段的形式，让孩子们逐一理解每段的内容，我出示相应的颜色，引导幼儿完整的说出每个句子，让孩子们有较好的直观感受，用诗歌中的语言说一说，并且通过我的范读、和孩子们齐读、请个别孩子朗读等，使