《月光曲》第一课时教学反思.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《月光曲》第一课时教学反思 周二上午第二节课，我讲了《月光曲》第一课时的教学内容。讲完以后感觉有以下几个亮点：一、重难点突出本节课除了把课文读正确、把握课文主要内容以外，主要是理清文章思路，学习贝多芬为兄妹俩弹琴的经过，感受他对穷人的同情。课堂上抓住两个主要问题：1.贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听。2.为什么弹完了一首又弹一首。围绕着两个问题，通过贝多芬的所听、所见、所说、所想，弄清楚了原因，又通过自读自悟，感受贝多芬同情穷苦人，在读的时候，有分角色读、指名读、齐读来感悟人物形象，突破重难点。二、培养学生质疑的能力有时候提出一个问题，会比解决一个问题重要，因此在初读课文环节，设置了让学生质疑环节提出不明白地方与同桌交流，弄清文章主要内容后在全班交流，孩子们提的问题很好：“贝多芬为什么要给盲姑娘弹琴？”“《月光曲》是一首什么样的曲子？”“课文题目为什么叫《月光曲》？”“为什么贝多芬弹完了一首又一首？”“这个曲子为什么叫《月光曲》？”“贝多芬在弹琴《月光曲》的时候在想什么？”非常有探讨价值，这都是教学中会涉及到的，但是学生自己提出来的跟老师提出来的是不一样的，他们会更用心去解决，学习效果就更好。所以进