《有无相生》教学反思.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《有无相生》教学反思 《有无相生》教学反思 上完了《有无相生》，教学的得与失，小结如下：  一、导入设计好。我是这样设计的：平时人们在求神问卦的时候总是说天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵。那么你们知道太上老君是谁吗？他就是我们这个单元要认识的道家创始人。平时我们会说“有所为，有所不为”“千里之行，始于足下”“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所福”“天网恢恢，疏而不漏”，这些精辟的语言都出自老子。近代学者张默生说过，我们一定要读《论语》，因为它教给我们为人处事的平实道理，我们也一定要读《老子》，因为它教给我们为人处事的最高原理。这节课就让我们走近这位高人，聆听他的教诲。  二、分组学习好。我是这样安排的。 1、每组一名同学朗读所选的这一则。2、每组一名同学来翻译所选的这一则。3、每组一名同学联系生活列举相关例子。4、每组一名同学总结，不要求面面俱到，只要能有感而发，说出自己的感悟或者启发。 这样的安排极大调动了学生学习的积极主动性，增强了学生的表现欲。并且注意了分层次教学，前两题基础稍差的学生也能做到，后两题成绩好一点的学生一般能做到。让每个学生都有施展的舞台。  三、拓展好。补充了这样一些材料。