二氧化碳制取的探究教学设计.pdfVIP

二 氧 化 碳 制 取 的 探 究 一、教学目标： 知识和技能： （1）探究实验室中制取二氧化碳的反应原理 （2）探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳 （3）探究实验室中制取气体的思路和方法 过程和方法： （1）通过对获得二氧化碳气体的途径的讨论与分析，探究实验室制取二氧化 碳的理想药品，树立多角度、多层次的观察和分析问题的意识。 （2）通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，分析装置的不同，初步确立实 验室制取气体的一般思路和方法。 （3）让学生设计、组装实验装置，体验、反思和完善设计，掌握基本实验技能 情感态度和价值观： （1）增强学生对化学实验的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣 （2 ）培养学生合作、勤于思考、大胆实践的科学精神 二、教学重点、难点 重点：实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法 难点：从实验室制取气体的思路出发， 学习二氧化碳的实验室制取原理和 方法 三、教学方法：实验探究法 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【情境问题】媒体展示：实验 室制取氧气的反应原理是什 复习旧知识。 么？如何选择发生和收集装 回忆、思考。 指导分析方法。 置？如何检验和验满？ 归纳后汇报、倾听。 为新课作铺垫。 指导分析归纳气体制取的思 路 归纳设计思路。 引入新课。 【 过渡语】今天我们就从 确定探究的课题 这三个方面来探究一下二氧 化碳的制取。 （导入新课并板书） 课题 2 二氧化碳制取的研究 让学生 在观察与讨 一、原理探究： 学生实验、仔细观察实验 论中发现问题、 提出 实验 1：碳酸钠和稀盐酸的反应 重点观察反应速率； 问题、解决问题，从 实验 2 ：石灰石和稀硫酸的反应 中培养科学的观察、 实验 3：石灰石和稀盐酸的反应 讨论分析得出实验室中制 规范表 达和综合分 投影实验情景， 指导比较这三 取二氧化碳最佳方案 析问题的能力 个实验，分析比较适合于实验 室制取二氧化碳气体 （板书） 药品及反应原理： 药品：石灰石（或大理石）和 了解实验室中制取二氧化 稀盐酸 碳的反应原理 原理： 3 2 2 2 CaCO+2HCl=CaCl+CO↑+HO 二、装置的探究 根据实验室中制取氧气 的两套装置， 小组讨论几个问 学习科学方法培养 题：1 实验室制取气体的装置 学生处理和加工信 由哪几部分组成？ 2 确定气 分组讨论，类比迁移，代 息的能力， 确定气体 体发生装置时应考虑那些因