《三峡》复习学案完美版.docx

三峡》复习学案 教学目标： 1、理解文章的内容，体会作者的思想感情。 2、理解文章是怎样抓住特征描写自然景物的。 教学重点： 理解文章的内容，体会作者的思想感情。 教学难点： 理解文章是怎样抓住特征描写自然景物的。 教学课时：一课时 复习过程： 一：课前投入 古代文人墨客喜山乐水，有很多描写山水的诗句，我们来一起交流。 教师支招 中考文言文复习要点： 1 掌握文学常识。 2 理解常见实词在文章中的含义 （ 一词多义、古今异义、通假字、词类活 用。 ） 3 理解并翻译文章中的句子。 4 归纳文章要点内容，概括文章中心。 5 分析概括文章所表达 的作者的思想感情、观点态度和写作手法。 二：基础闯关 1、 常识关 （1） ?本文选自《 》作者是 ，他是我国 杰出的 家、— —家，他所著的《 》是我国古代最全面最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。 （2 （2 ）?三峡包括- 2 背诵关 3 解词关 2 分钟自由背书，然后选择你最喜欢的段落背诵。 ⑴重点词语 略无阙处（ ） 夏水襄陵（ ） 重岩叠嶂（ 不见曦月 （ ） 沿溯阻绝（ ） 属引凄异 （ ) 林寒涧肃 （ ） 飞漱其间（ ） 良多趣味（ ) ⑵通假字： 略无阙处 () ⑶一词多义： 绝 ①沿溯阻绝 （） ②哀转久绝（ ） ③绝巘多生怪柏 自 ①自三峡七百里中（） ②自非亭午夜分（） 属 ①属引凄异（） ②良田美池桑竹之属（ ) 或： ①或土命急宣（） ②或以为死，或以为亡（ ) ⑷．词类活用。 ①?虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词， ) ②． 空谷传响 （名词作状语， ) ③．素湍绿潭 （湍：形容词用作名词， ) ④ ? 回清倒影 （清：形容词用作名词， ) ⑸．古今异义 ①.或土命急宣 古义： 今义 ②。良多趣味 古义： 今义 教师支招 : 通假字要勤整理，一词多义要分清，古今异义巧归纳，词类活用记心中。 4 翻译关 ⑴自非亭午夜分， 不见曦月 .⑵重岩叠嶂，隐天敝日 ⑶素湍绿潭 ， 回清倒影 ⑷清荣峻茂，良多趣味. ） ⑸空谷传响，哀转久绝 （6）每至晴初霜旦，林寒涧肃 教师支招： 1要字字落实，注意重点词语的解释。 2 要补充省略的成分。 3 根据内容调整语序。 4 在准确表达原文意思的基础上努力保持原文的语言风格。 5 默写关 ⑴．写三峡山连的句子是： ， 。写山高峻的句子 ， 。 ⑵．文中侧面写山之高的句子是： ， 。 ⑶.《与朱元思书》中的急湍甚箭，猛浪若奔写出了江水之快，本文中有着异曲同工之妙的语句 是： ， 。 ⑷．作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是： ， 。 ⑸. 由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 ”这一诗句，你想到《三峡》意境相同的 句子是： ， 。 三：梯度演练 1、 本文写景紧紧抓住景物的特点， 请说说本文写山突出了什么特点？写水突出什么特点？ 2、 第三段作者突出描写了哪些典型的景物 ?表现了三峡怎样的季节特点？ 3、 文中第四段表明季节特征的是哪个词？这段写出了三峡的什么特点？ 4、 文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？ 5、 这样美的三峡，作者共用一百五十余字就描绘得如此出神入化，其语言之美，其笔法 之妙，实在令人称奇。请你说说文章哪些地方写得美，写得妙。 （可从语言、结构、描写的角度等方 面着手） 6 、文章表现作者怎样的思想感情？ 四：应用提高 三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出 文中印证理由的原句。 理由： 原句： 理由： 原句： 昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来 观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变 化。 【相关链接】新华网三峡工地 5 月 20 日专电 （记者江时强、刘诗平 ） 2006年 5月 20日 14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历 史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。 三峡大坝建成后， 大坝本身就是一道壮丽的景观。 北京三峡游的线路一直在追踪 三峡大坝 的建设进程。 导游词：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。 多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。 五：拓展延伸 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。 ”这是诗人李白在被 流放途中遇赦写下的《朝发白帝城》 。请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾 裳”之间有什么异同之处。 六：中考演练场 （ 09 绥化） 阅读郦道元的《三峡》 ，回答问题。（共 11 分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江