8.3实际问题与二元一次方程组(第三课时)教学设计.pdfVIP

8.3 实际问题与二元一次方程组 ( 第三课时 ) 教学设计 湖北省宜城市板桥店镇荩忱中学 张夫贵 【教学重点与难点】 教学重点：用列表的方式分析题目中的各个量的关系，列二元一次方程组 . 教学难点：从图表中获取有用信息， 借助列表分析问题中所蕴含的数量关系 【教学目标】 1. 会用列表法分析应用题中的数量关系，列出相应的二元一次方程组解决 较复杂的实际问题，并进一步提高解方程组的技能 . 2. 通过探究 3 的学习，使学生学会从图表获取信息的方法，进一步感受设 间接未知数与会解决问题的解题策略 . 3. 在解决问题的过程中，体会方程组是解决实际问题的重要模型 . ，发展学 生的数学建模能力 . 【教学方法】 将复杂问题分解成较简单的问题， 给学生的探索设置低起点的台阶， 创设和 谐的学习环境，使学生对问题的探究一步步顺利展开 . 在问题解决的过程中，以 学生自主探索、合作交流为主，教师引导、点拨为辅，努力使课堂成为个体主动 思考、生生互动交流、师生互补提高的学习活动场所 . 【教学过程】 一、创设情境 提出问题 （设计说明：利用一个较简单的问题， 让学生逐步学习如何从图表中获取有 用信息，进一步熟悉列二元一次方程组解应用题的方法， 训练运算的速度与准确 度 . ） 导语：前面我们利用二元一次方程组解决的许多实际问题， 这些问题的条件 是用文字语言给出的 . 还有些问题，条件由文字、图表共同给出，这就需要我们 能读懂图表 . 这里给大家准备了一个比较简单的问题，请认真思考，独立解答 . 问题：根据北京奥运票务网站公布的女子双人 3 米跳板跳水决赛的门票价格 （如表1），小明预定了 B等级、 C 等级门票共 7 张，他发现这 7 张门票的费用 恰好可以预订 3 张 A 等级门票 . 问小明预定了 B 等级、 C等级门票各多少张 ? 解：设小明预订了 B 等级， C等级门票分别为 x 张和 y 张. 依题意，得 解这个方程组得 答：小明预订了 B 等级门票 3 张， C等级门票 4 张. （教学说明：教师提出问题， 学生尝试解答， 一名学生板演，结合板演订正， 提醒学生注意过程的规范与运算的准确．） 二、探索新知 解决问题 问题：教材 106 页探究 3 如图，长青化工厂与 A，B 两地有公路、铁路相连．这家工厂从 A 地购买一 批每吨 1 000 元的原料运回工厂，制成每吨 8 000 元的产品运到 B地．公路运价 为 1. 5 元（吨·千米），铁路运价为 1.2 元（吨·千米），这两次运输共支出 公路运费 15000 元，铁路运费 97200 元．这批产品的销售款比原料费与运输费的 和多多少元 ? 1. 总揽 题意，分析数量关系 （设计说明：由于探究 3 题目较长，数量关系比较多且不易理清，所以先 通过几个问题引导学生准确把握题意， 找出题目中的等量关系， 为列方程组解决 问题扫清障碍） 问题 1：要解决的问题是什么 ?