人教版小学五年级下册语文第一次检测试题共4套.docxVIP

五年第二学期级语文第一次检测 班别 姓名 学号 成绩 家长签名 一、 基础知识积累与运用。（30 分） 1、看拼音写词语。（ 10 分） shǎ sh ì f ù xi ánɡ hu ? hu àn ( ) 天( ) 滑( ) （ ) cuìs a y ùli ú j īn pi āo d ài w ǔ h ún hu ánɡy ìt ǐ ( ) ( ) ( ) 2、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（ ）（ 3 分） A、莲逢 清脆 悦耳 脱掉 B、蚯蚓 蚂昨 蝴蝶 蝙蝠 C、步伐 榆树 栽花 妨碍 D、坯胎 水漂 繁殖 误解 3、下列一组句子中，没有语病的一句是（ ）。（ 3 分） A、这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。 B、六月一日上午，我们去公园玩了一整天，个个意犹未尽。 C、科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。 4、按要求改写句子。（ 8 分） （1、）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？（改为陈述句） （2、）在通向新疆的路上，有许许多多的白杨树。（缩句） （3、）读了这本书，使我受到了深刻的教育。（修改病句） （4、）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。（改为“把”字句） 5、填空：（ 11 分） （1） 第二单元是一组有关 佛看到小英子在 现了 (2) 归来饱饭黄昏后，  的作品，读了这组课文让我们仿 经历的往事，与俄国作家费奥多罗夫一起发 的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。 。 怪生无雨都张伞， 。 (3) 天行健， ____________________ 。 (4) 有志不在年高， _____________________ _。 6、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。 （ 3 分） 课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说： ____________________________________________________________________ 二：阅读积累与运用。（30 分） 一、阅读《白杨》选段，回答问题。 （ 14 分） 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨 树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ 遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软 弱，（ ）不动摇。”  ） 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来， 接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。 现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。 爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 1、“疆”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。（2 分） 2、在括号里填上合适的关联词（ 4 分） 3、请用直线把爸爸介绍白杨的那段话画住。这段话点明了白杨树的特点是： （4 分） 4、本文在表达上有什么特点？（ 2 分） 5、文段中写到 “爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树， 又陷入了沉思。”请发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢？ （3 分） 二、阅读短文，回答下面问题。 （ 16 分） 禹强读小学的时候， 最怕写文章， 费了好大劲， 写出来的作文， 老师总是说内容 枯燥 ， 词汇 贫乏 ，她心里非常 着急 。 她的爷爷徐特立知道以后，对她说： “禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读， 就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的 经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。 ” 于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇， （ ）能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女 这种学习方法，摇着头对她说： “你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边 动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、 好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够 背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体 会，这就是我常说的不动笔墨不读书。 ” 从那以后， 禹强看书的时候， 身边总带着一支笔和一个笔记本， 一边想一边记。 而且， 又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。 1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什