统编版高中历史必修中外历史纲要上-第2课 诸侯纷争与变法运动课件（24）.PPTXVIP

第2课　诸侯纷争与变法运动;课程 标准;历史 时空;一、列国纷争与华夏认同 1．列国纷争 (1)春秋五霸：_______时期，_____国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立了霸权，史书将这一时期建立霸权的诸侯国国君统称为“春秋五霸”。 (2)___________与田氏代齐：春秋后期到战国前期，一些诸侯国的_________掌握了实权，晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君。;(3)战国七雄：经过长期纷争，许多中小诸侯国消失了，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，史称“战国七雄”。周王室在公元前256年被秦国吞并。 思考1：春秋战国时期的列国纷争有何影响？ 答:周朝传统的统治秩序完全被破坏；推动了民族交融和华夏族的发展壮大；推动了变法运动的兴起。 【特别提示】文明重心 长达500多年的争霸战争主要分布于黄河中下游地区，揭示了当时中国政治、经济、文化重心的空间分布。;2．华夏认同 (1)华夏含义：春秋时期_______各国因社会发展较相连的戎狄蛮夷先进而自称为华夏。（P10 历史纵横 ） (2)认同的原因：列国纷争；各民族之间往来频繁、联系密切。 (3)认同的表现：华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时被___________认同；战国时期内迁各族逐渐融入_______族。 (4)影响：华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。;史料一：列国纷争(时空观念，史料实证);探究1：对比西周分封制，说一说春秋战国时期政治版图变化的信息。 提示1：周王室政治中心东移；诸侯国数量大量减少，凸显兼并战争激烈，统一趋势明显； 少数民族内迁融入华夏民族，华夏民族认同感加强；与匈奴族关系紧张，长城大量出现。;二、经济发展与变法运动 1．经济发展 (1)农业：_______农具开始使用，_______得到推广；各国纷纷修建水利工程，如都江堰、郑国渠、芍陂（ quèbēi ）。 (2)工商业 ①条件（原因）：农业进步推动___________，促进了工商业的繁荣。 ②表现：_________分工更加细密，_______流通广泛，涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。;2．商鞅变法运动 (1)背景 ①战国时期生产力的发展推动了社会经济的发展；封建土地私有制产生。 ②___________阶级力量壮大。 ③战国时期___________日益剧烈。 ④法家思想的出现。 (2)目的：为实现___________、巩固统治。 (3)开始时间：公元前356年。;(4)内容 ①经济：___________，奖励耕织；“_________，_________ ”，授田于百姓。 ②政治：奖励_______，剥夺和限制贵族特权；普遍推行_____制，其主要官员由_______任免。 ③社会管理：在民间实行___________；强制大家庭拆散为个体小家庭。 (5)特点：顺应了___________；是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为_______的一次变法。;(6)影响（意义） ①推动了社会转型，逐步建立起___________的政治制度。 ②使秦国___________。 ③为秦___________奠定了基础。 思考2：如何运用唯物史观理解春秋战国时期的社会转型？(唯物史观，历史解释) 要点：(1)推动春秋战国社会转型的根本原因是生产力的进步，具体表现在铁制农具、牛耕的使用。 (2)生产力的进步推动了封建生产关系的变革，又进一步推动了社会上层建筑领域的变法改革，使封建制度在各国确立。;春秋战国时期社会经济的转型(唯物史观，史料实证，历史解释) 史料二　铁器逐步推广到各个生产领域，特别是农业生产领域大量铁制农具的使用，引来了农业生产技术的一场革命。 ——《国史概要》 史料三　夫范、中行氏……将耕于齐，宗庙之牺为畎亩之勤。 ——《国语·晋语》 探究2：概括史料二、三体现出的信息。 提示2：史料二：铁农具使用并推广；史料三：出现牛耕技术。;【拓展】生产力进步与春秋战国社会转型关系 (1)生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。春秋战国时期，随着铁器和牛耕的广泛应用，生产力水平提高，井田制瓦解，封建土地私有制产生。 (2)小农经济的发展，封建生产关系的扩大，推动了社会上层建筑的变革，废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济，建立地主阶级统治，封建制度在各诸侯国确立起来。;三、孔子和老子 1．孔子 (1)地位身世：_______学派的创始人，出身于春秋后期鲁国破落贵族家庭。 (2)社会背景：针对___________、___________的形势，就伦理和政治重建问题提出理论主张。 (3)思想主张 ①核心观念是“_____”，意为关爱他人，进而主张统治者顺应民心，爱惜民力。;②主张“___________”，通过