12大自然的启示.docx

12.大自然的启示 教学目标： 认识 8 个生字。 朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发。 激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 教学重点： 理解课文内容，从中受到启发。 教学难点： 激发学生热爱自然，了解自然的兴趣。 课时安排： 1 课时 板块一 一、激趣导入，明确目标 有人说大自然是一本无字的百科全书，这话不错。如果你平时多多留心观察大自然， 亲近大自然，一定会获得很多知识。 同学们回忆一下，通过前面课文的学习，大自然带给了 我们什么启示呢？今天我们又将学习一篇新的课文《大自然的启示》 。 同学们发现了吗？今天我们学的这篇课文其实是由两篇小文章组成的：一篇是《 扫”森林》，另一篇是《人类的老师》 。 本文是一篇略读课文，需要同学们运用前面课文中学到的方法自读自悟。 指名读课文前面的“阅读提示” ，明确学习目标：默读课文，说一说其中的每篇短文 主要讲了什么，你从文中受到哪些启发。画出自己感受深的语句。 二、初读课文，感知大意 选择自己喜欢的方式读课文，随文扫除字词障碍。 出示本课生字词，学生练读。 遭殃 扫帚 腐烂 土壤 逞凶 机翼 惨祸 关键 美滋滋 光秃秃 枯枝败叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举 （强调“扫帚”的读音） 默读课文，想想每篇短文主要讲了什么。 人类指名说，教师归纳方法： 《“打扫”森林》可用把各部分的意思连起来的方法； 的老师》则可以直