人教版五年级语文下册期末标准测试卷.docxVIP

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  • 2021-03-24 发布于河北
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人教版五年级语文下册期末标准测试卷.docx

人教版五年级语文下册期末标准测试卷 班 : 姓名: 分: 100 分 考 : 90 分 序 一 二 三 四 五 六 七 分 得分 一、读拼音,写词语。( 10 分) pèih é bōzh òng f ēn f ù shìy í jīd òng ________) ( ________) (________) (________) (________) gāo bǐng lǎn du ò dīng zhǔ fāsh ì zhēn xī ________) ( ________) (________) (________) (________) 二、 比一比,再组词。( 10 分) 抑( ______) ( ______) 虚( ______) 册( ______) ( _______) 仰( ______) 辨( ______) ( ______) ( ______) 脂( _______) 三、把成语补充完整,并按要求填空。( 15 分) 得意( _____)( _____) 一如( _____)( _____)  迫( _____)及( _____) 推( _____)而( _____) 巴迪 ______地想把自己写的 父 看。 2.我之所以 持写作,是因 母 _____地鼓励我。 四、选择恰当的关联词语填空 。 (10 分) 因 ?? 所以 ?? 然 ?? 但是 ?? 不但 ?? 而且 ?? 既?? 又?? 1 . (___)我 常去探望小 的家庭,( ______)从不做破坏它 家庭幸福的 1 / 6 事。 2 . (___)青鸟的鸣声中,婉转地报着春的消息, (___)西方人以鸟为快乐 的象征。 3.小鸟们( _____)美丽, (_____)可爱。 4.我( ______)不破坏鸟儿家庭幸福,( ______)保护鸟儿们,不让别的孩子 们来捉鸟。 五、按要求写句子。( 15 分) 1.妖猴怎么称得起齐天之职? (改为陈述句 ) __________________________ 2.小河向前流去。 (改为拟人句 ) __________________________________ 3.麻雀从树上摔了下来。 (把句子写具体 ) _____________________________ 4.扁鼻子军官立即变得凶恶可怕的眼光。 (修改病句 ) ____________________________________ 5.中国古典名著《水浒传》之一是 (排列句子,并加上标点符号 ) ______________________________________ 六、阅读短文,回答问题。( 20 分) 空城计 有一次,魏国得知蜀国的西城兵力薄 .( bó báo) 弱,只有两千五百名士兵在城中,就派大将司马懿率.( shuài l ǜ)领十几万大军前去攻打。以两千五百名士 兵抵挡十几万敌人,如同以卵击石,必败无疑。可是诸葛亮要从别的地方调集 军队增援又来不及。西城危在旦夕,大家都把希望寄托在一向足智多谋的诸葛 亮身上。诸葛亮也有些犯难,但严 ( 骏 峻 ) 的形势又迫使他必须拿出一个应对 的办法来。 诸葛亮苦思冥想,终于想出了一个计策。他命令城内的平民和士兵暂时躲 2 / 6 避到一个安全的地方,然后大开城门,等 ( 候 侯 ) 敌人的到来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城,但令他吃惊的是,本来以为会戒备森严的西城却城门大开,城墙上也看不到一个守卫的士兵,只有二十几个百姓在城门前洒扫。 正当他大惑不解的时候,就看到城楼上出现了一个人,正是他的老对手诸葛亮。只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服,在一张预先放好的古琴前坐下来,随即悠扬的琴声从城楼上传下来。魏国的将士都愣住了,在大军围城的危急关头,诸葛亮却弹起了琴。这到底是怎么回事? 面对开着的城门和弹琴的诸葛亮,老奸巨猾的司马懿竟一时不知如何是好。他早就知道诸葛亮足智多谋,可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军,这太出乎他的预料了。他想,城里必定埋伏了大量兵马。这时,就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来,仿佛暴风雨就要来临一般。司马懿越听越觉得不对劲,他怀疑这是诸葛亮发出的调动军队反攻的信号,于是急忙下令让他的军队撤退。就这样,蜀国的西城得以保全。这就是历史上有名的“空城计”。 ( 有改动 ) 1.用“ ”划去文中括号里错误的读音和不恰当的字。 2.根据意思,在文中找出相应的词语。 (1) 用蛋打石头,比喻不自量力,自取灭亡。 (__________________) 指危险就在眼前。 __________________) 深沉地思索。 __________________) 3.下列对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析

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