高中作文课堂：勇于担当 作文导写（附：审题立意及范文点评）.docx

高中作文课堂：勇于担当 作文导写（附：审题立意及范文点评） 文题再现： ①一个人越敢于担当大任，他的意气就越风发。 ——班斯腾·班生 ②一个强者要有三个基本条件：最野蛮的身体，最文明的头脑和不可征服的精神。 ——罗家伦 ③敬畏天命，使我们安分，使我们自知人的极限，而注目于人力所可及之处。 ——费孝通 ④我不相信掌纹能给我什么，我只相信十指握成的拳头的力量。 ——毕淑敏 ⑤我不只是雅典的公民，我也是世界的公民。 ——苏格拉底 上述语句引发了你怎样的感触和思考？请以其中两句为基础确定立意，并合理引用，写一篇议论文。要求：自拟题目，观点明确，论据恰当充实，论证符合逻辑，语言得体。不少于700字。 【解析】 【详解】本题考查学生写作文的能力。审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键，是考生写作的重中之重。虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”，必须舍得花5分钟来审清题意。不同类型的作文在审题上有不同的侧重点。立意力求新颖、高远而深刻。没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键。要使立意深刻高远并非要宏大叙事，而是要能以小见大，见微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一个动作、一句话、一次微笑、一个眼神等来揭示重大的思想意义，反映震撼人心的主题，来反映考生正确而高尚的人生观与价值观，让“作文”与“做人”相统一，才能提高作文的思想格调与社会价值，才能用笔下的文章启发人、感染人。 审题： 本题考查这道作文题由三句名言组成。第一句“一个人越敢于担当大任，他的意气就越风发”，强调人应该勇于“担当大任”，拥有“担当精神”；第二句“一个强者要有三个基本条件：最野蛮的身体，最文明的头脑和不可征服的精神”强调拥有身体、智慧、道德和不屈的斗志才能成为强者；第三句“敬畏天命，使我们安分，使我们自知人的极限，而注目于人力所可及之处”强调敬畏天命，敬畏自然，人类的“征服”要有所为，有所不为；第四句 “我不相信掌纹能给我什么，我只相信十指握成的拳头的力量”强调不迷信命运，要相信奋斗的力量。第五句“我不只是雅典的公民，我也是世界的公民”强调世界一体。 考生要严格按照题目要求“以其中‘两句’为基础确定立意”，组合时，要将两个句子建立起有机的联系。 参考立意： （1）青年的世界担当。 （2）永不屈服，但要敬畏天命。 （3）用奋斗改写命运，用拼搏担当使命。 （4）困难面前，永不屈服。 【范文佳作】 十指攥拳，勇于担当 鲁迅先生说过：“自古以来就有拼命实干的人，有舍身求法的人，有为民请命的人，他们是中国的脊梁。”孙中山先生说过：“唯我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。” 班斯腾·班生也曾说过：“一个人越敢于担当大任，他的意气就越风发。” 先贤的教导犹在耳畔，我们要时刻牢记：一个人只有敢于担当，才能走向成功；只有敢于担当，才会被历史铭记。 翻开历史画卷，那些可歌可泣的英雄人物，他们身上无不闪耀着“担当”的光彩。 苏武敢于担当，才会不为匈奴的威逼利诱所动，成为后世楷模；林则徐敢于担当，才会有虎门销烟的壮举，成为民族英雄；詹天佑敢于担当，才能成功修筑京张铁路，让中国人扬眉吐气。正是这么多勇于承担历史重任巨人的存在，中华民族才不断发展，一步步走到今天，以高昂的姿态屹立于世界民族之林。 可能你会说，敢于担当是那些名人伟人的事，与我们平民百姓没有关系。其实，“平凡”与“伟大”并非是命运的安排，如果你不甘于“平凡”，那么请将“十指握成的拳头”，用奋斗打造一个坚强的肩膀，用它扛起“担当”，那么你便也是名人伟人。 中国女排主教练郎平曾说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。只要你打不死我，我就和你咬到底”女排姑娘们也不是生来就是冠军，但是她们逆境面前，“握成拳头”，凭借扎扎实实，勤学苦练，无所畏惧，顽强拼搏的精神成为了共和国的精神地标。这就是担当。 新时代青年必须敢于担当，勇担时代重任。时代将历史使命交给了青年，时代把责任担当压给了青年，青年是国家的未来，是民族的希望。作为即将走向高考考场的我们，拼尽全力，用知识和毅力打造一个顽强的自己，在不久的将来，担起中华民族伟大复兴的重任。 个人的成长需要担当，社会的发展更离不开担当。敢于担当，人生才会多一份精彩；敢于担当，才能拥有事业的辉煌；敢于担当，才能勇做中国的脊梁！ 点评： 作文的题目为“十指攥拳，勇于担当”，很明显是选择的第①④句名言进行立意作文。开篇引用名言，引出“担当”的主题。之后以“翻开历史画卷，那些可歌可泣的英雄人物，他们身上无不闪耀着“担当”的光彩”过渡，列举事例进行阐释。接着以“……如果你不甘于‘平凡’，那