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生活中的幼儿数学教育 幼儿对数学的学习依赖于生活中对具体事物的反复自由探索和亲身体验， 只有通过与环境的交互作用，幼儿才能使数学经验逐渐内化，并自我建构以获 得发展。当幼儿在生活中发现问题，逐渐学习运用已经掌握的数学概念去解决 生活中的实际问题时，数学就自然地产生了。同时这种以科学、客观为基础的 思维方法，也就自然的建立起来。 一、引导幼儿从生活中发现数学，激发兴趣。 生活中处处有数学。我们身边形形色色的事物，都能提供给我们诸多的数 学信息，例如，孩子们发现车轮是圆的，很多房子的屋顶是斜的。回家的途中 能发现的各种数信息 （几辆车，几个行人，几朵花 ） ，幼儿园里的各种数学信息 （几扇窗户，几