人教版小学三年级语文《花钟》教学设计.docxVIP

《花钟》教学设计 教材分析：本课是人教版三年级语文上册第十三课内容。 教学目标： 知识与能力 1、认识“怒、暮、燥”等 8 个字，会写“梦、醒、嫩”等 14 个字，正确 读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等 16 个词语。 2、正确流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累好词佳句。 3、理解课文内容，体会课文用不同表达方法表达的妙处。 4、培养留心观察周围事物，认真思考的好习惯。 过程与方法 1、通过用生字词卡片分析生字结构，引导学生巧妙识字。 2、组织学生多读课文，巧读课文，读懂内容。 3、通过分析比较， 体会不同句式的表达效果， 学会运用多样化的表达方法。 4、师生共同探讨，启发学生观察周围事物，记观察日记。 教学重点、难点 1、读懂课文内容，激发观察兴趣，培养好的观察习惯。 2、体会文中用不同说法表达不同花开放的妙处。 3、理解不同的表达句式，并学习应用。 教学过程： 一、教师谈话：同学们，听，这是什么声音？（播放时钟走动的声音）出示钟 表。 1、板书“钟”指生读字，说说“钟”为何物，可以在黑板上画出来。 2、指生说说它的作用有哪些？ 3、师在“钟”字前画一朵花，板书“花”。同学们喜欢花吗？老师这里收 集了很多的花儿开放的画面，请同学们欣赏，注意观察每一个画面不同的地方。 5、小组讨论说说看后有什么发现。 6、根据课文题目，结合所看的画面，你猜猜课文会写些什么呢？ 二、读懂课文，了解课文内容。 1、学生自读课文，边读边想课文与你想象的课文相同和不相同的地方，和 你小组的同学交流。 2、以小组为单位自学生字词。 3、师检查：⑴出示带拼音的生字“艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、 适、昆、播、修、致”指生当小老师领读。⑵生字去掉拼音开火车读。⑶游戏 （摘苹果）：出示生字词指生读，读对苹果落下。出现问题及时纠正。⑷对本 课生字词，你觉怎样识记好？先小组里讨论，再汇报。 4、学生再读课文，找出带有生字词的句子读正确。 5、听录音范读课文，学生模仿读通、读顺。 6、指名学生分段读课文，其它同学边听边想这段话主要讲了什么？把知道 的和同桌讨论。 7、汇报情况，师小结了解课文内容。 三、研读发现，快乐探究，小组合作学习。 （一）导入： 1、同学们，花钟上花儿朵朵，课文中花仙子们更是争齐斗艳，热闹非凡。同学 们想不想赶快去看一看呢？ 2、请同学们用自己喜欢的方式读课文，然后根据阅读提示自学课文，学完后小 组内讨论交流。认真体会体会，看看你有哪些发现呢？ （二）出示 提示 1）、第一自然段向我 介 了哪些花呢？它 分 是什么 候开放的？在文中用直 画出花的名称和花开放的 的 。 （ 件出示表格） 花的名称 开放 2）自学第二自然段。找出花开 与什么有关。用自己的 一 ，大自然真奇妙，感 趣的同学和同学在小 内探究一下。 （三）、学生自学 （四）、小 内交流 四、全班交流，教 相机指 1 、教 指 （ 1） 1）指名小 代表 2） 比品 1、（ 件出示）①凌晨四点， 牛花开了；五点左右， 薇开了；七点，睡 开了；中午十二点左右，午 花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟 草花开了；月光花在七点左右开了；夜来香在晚上八点开了； 花在九点左右 开了??（全班 ） ②凌晨四点， 牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右， 的 薇 开了笑 ；七点，睡 从梦中醒来；中午十二点左右，午 花开花了；下午三点，万 寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中 醒；月光花在七点左右舒展开自 己的花瓣；夜来香在晚上八点开花； 花却在九点左右含笑一 ??（全班 ） 、 比 ： 完后，同学 有什么 ？（全部是用“开了”写出来） 同学 哪一句写得好？（第二句）那第一句 什么不好？（句子不美， 、重复、乏味） 第二个句子美在哪里呢？我 大家一起再来 。 （生 ） 、 小 ： 1） 才我 看了作者笔下的 些花，它 各有各的 相，各有各的姿 ，各有 各的性情。看来，写花的开放不止一种 法，用不同的 法表达同一个意思， 篇 文就 同学 做了一个很好的示范。同学 以后在写作文的 候就可以 学 文中的 种写法。要想把文章写得美， 累很重要。同学 可以将 些 好 妙句抄到 累本上，相信同学 一定会有很大收 的。 2）作者把 些花描写得那么美， 明作者 些花充 了——（喜 之情）他 非常 大自然，留心 察身 的事物。 我 一起 着喜 、 之情再来 第一自然段。（ 生引 ） 2、教 指 五、 堂达 1、背 自己喜 的部分。 2、拓展 ：我 也来 美大自然中的花。 （ 件出示） 金秋十月， 菊 花 在秋 里昂首怒放。 ，------  花---------------------------  。 ，·····