数学人教版九年级上册关于原点对称点的坐标.pdfVIP

23.2.3 关于原点对称的点的坐标 一、教材分析 本节课是在中心对称、中心对称图形和它们的性质，并且在以往学习平 移、轴对称在平面直角坐标系中坐标的特点的基础上，进一步研究中心对称在 直角坐标系中的坐标的特点，并利用这一特点解决一些问题。掌握了这部分知 识为以后平移、轴对称和中心对称在平面直角坐标系中的综合运用打下坚实的 基础。 二、学情分析 学生在学完中心对称知识的基础上来学习这节内容，相对来说比较简单， 从图形上抽象出坐标的变化规律，达到数形结合的思想。对于初三的学生是很 容易的。 三、教学目标 知识与技能： 理解 P与点 P′点关于原点对称时，它们的横纵坐标的关系， 掌握 P （x ，y ）关于原点的对称点为 P′（-x ，-y ）的运用。 过程与方法： 在复习中心对称的知识的过程中，知识迁移到关于原点对 称的点的坐标的关系及其运用。 情感态度与价值观 ：培训学生自主探究的能力和归纳知识的能力，调动 学生的学习兴趣。 四、教学重难点 重点： 两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反，即点 P （x ，y ）关于 原点的对称点 P′（-x ，-y ）及其运用。 难点： 运用中心对称的知识导出关于原点对称的点的坐标的性质及运用它 解决实际问题。 五、 教学方法 启发式教学，在提出问题的背景下，通过先独立思考，再借助教师的引导 和学习伙伴的帮助，充分发挥学生的主动性、积极性，最终达到使学生有效地 掌握当前所学知识的目的。 六、教具 多媒体幻灯片，三角板 七、教学过程 一、复习引入 1、什么叫中心对称和中心对称图形？ 2、中心对称有什么性质？ 二、探索新知 已知 A （4,0 ）、B （0,-3 ）、C （2,1 ）、?D （-1,2 ）、E （-3,-4 ），作出 A、 B、C、D、E 点关于原点 O的中心对称点，并写出它们的坐标，并回答： 这些坐标与已知点的坐标有什么关系？ 学生动手作图，完成对问题的解答。 学生讨论：关于原点作中心对称时， ?①它们的横坐标与横坐标绝对值什么关 系？纵坐标与纵坐标的绝对值又有什么关系？②坐标与坐标之间符号又有什么 特点？ 老师点评：从①上可知，横坐标与横坐标的绝对值相等，纵坐标与纵坐标的 绝对值相等。②坐标符号相反，即设 P （x ，y ）关于原点 O的对称点 P′（-x ， -y ）。 归纳：两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反，即点 P （x ，y ）关于原 点 O 的对称点 P′（-x ，-y ）。 三、例题讲解 例 2 利用关于原点对称的点的坐标的特点，作出与△ ABC关于原点对称的图 形。其中由图知点 A （－4 ，1），点 B （－1，－ 1），点 C （－3，2 ） 学生完成作图。 归纳：在平面直角坐标系中，关于原点对称的点横坐标、纵坐标都互为相反 数；关于 x 轴对称的点横坐标相等 , 纵坐标互为相反数；关于 y 轴对称的点横 坐标互为相反数 , 纵坐标相等 . 即：点 P(a,b) 关于原点对称的点的坐标为 P′ （-a,-b) ；点 P(a,b) 关于 X 轴对称的点的坐标为 P′（a,-b) ；点 P(a,b) 关于 Y 轴对称的点的坐标为 P′（ -a, b) 四、练习 1. 若设点 M （a,b), M 点关于 X 轴的对称点 M1 （ ） M 点关于 Y 轴的对称点 M2 （ ）， 3 M 点关于原点 O的对称点 M （ ） 2. 点 A(-1,-3) 关于 x 轴对称点的坐标是 ____________.关于原点对称的点坐标 是____________.