人教版小学四年级数学教案——三位数乘两位数.docxVIP

二、弹力 基础知识： 定义：发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生弹力。 产生条件：接触并挤压发生弹性形变。 大小：与运动状态有关，由平衡条件或牛顿第二定律确定。 ①非弹簧类的弹力是形变量越大，弹力越大。 ②弹簧在弹性限度内，遵从胡克定律力 F=kX 。 ③一根张紧的轻绳上的张力大小处处相等。 方向：垂直， 与施力物体的形变方向相反。 ①压力、支持力的方向总是垂直于接触面 （若是曲面则垂直过接触点的切 面）指向被压或被支持的物体。 ②绳的拉力方向总是沿绳指向绳收缩的方向。 ③杆一端受的弹力方向不一定沿杆的方向。 能力提升： 物体受到的弹力作用具有被动因素； 引起形变的物体受到力， 发生形变的 N 物体产生力。它因物体运动状态变化而变化。如右图例：水平推力 F 增大时； F N 增大。 加速度增大；形变的程度增大；因而正压力 【对象模型】 1、 刚体：弹性形变程度小，恢复形变时间短；可以忽略；因此它的弹力可以突变。 2、 弹性体：弹性形变程度大，恢复形变时间长；不能忽略；因此它的弹力只能渐变。 【方式模型】 ：不计质量与摩擦；物体发生弹性形变时；各部分之间弹力大小处处相等。 【例 1】如图所示中的球和棒均光滑，试分析它们受到的弹力。 A  D B C 甲 乙 丙 【例 2】如图所示，小车上固定着一根弯成 α 角的轻杆，杆的另一端固定一个质量为 m的小 球，试分析下列情况下杆对球的弹力的大小和方向：①小车静止； ②小车 以加速度 a 水平向右加速运动 . ③小车以加速度 a 水平向左加速运动？ ╰ α 答案：（① mg，竖直向上； ② m g 2 a2 ，与竖直方向夹角 arctan a ； g ③ m g2 a 2 ，与竖直方向夹角 arctan a ；） g 【例 3】如图，将不伸长的细线两端悬挂在不等高的竖直墙上 AB 两点。用一个小滑轮悬挂 G的物体平衡时在 O点。两线夹角为 θ 1 现将 B 端下移一小段距离；重物再次平衡时两线夹角为： A、θ 1 = θ2 B 、θ 1θ 2 B A C、θ θ D 、不能确定 2 1 解析：物理现象发生的原因是多方面的， 从某一方面入手的思维过程遇到障碍、 陷入困境时； 要及时地调整思维方向，从其它方面着手思维；独辟蹊径。这就是 换位思维 。延长 BO=OA 由几何图形可知：角 θ 大小由两墙距离与线长决定得到： 【A】 拓展：①将 B 墙左右移动。②去掉 B 墙加上天花板。 C 【例 4】(2011 江苏 ) ．如图所示，倾角为 α的等腰三角形斜面固定在水平 30° B 面上， 一足够长的轻质绸带跨过斜面的顶端铺放在斜面的两侧， 绸带与斜 A 面间无摩擦。现将质量分别为 M、m(Mm)的小物块同时轻放在斜面两侧的 绸带上。 两物块与绸带间的动摩擦因数相等， 且最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等。 在 α 角取不同值的情况下，下列说法正确的有 A．两物块所受摩擦力的大小总是相等 B．两物块不可能同时相对绸带静止 C． M不可能相对绸带发生滑动 D． m不可能相对斜面向上滑动 答案： AC 【例 5】水平横梁一端固定在墙内，另一端装一个小滑轮 ，轻线的一端 C固定的墙上，另 一端跨过滑轮悬挂一个质量为 10kg 的重物 ∠ CBA=30° 。如图所示。 g=10m/s 2 , 则滑轮受 到的细线的作用力是多少？ 【100N 】 【例 6】 如图劲度系数为 k2 的弹簧竖直固定的水平桌面上；上端连接一个质量为 m 的物体。另 一劲度系数为 k1 的弹簧固定在物体上。现将 k1 的上端 A 缓慢上提；直到 k2 受力大小为 2mg / 3 为止；求 A 上提的高度 解析： 题目中“ k2 受力大小为 2mg / 3 ”这衍生概念隐含了弹簧 k2 可能处于压缩与伸长 两个状态。当它压缩时有： ⊿ x = x 1 +x 0 – 2 当它伸长时有： ⊿x = x 1 ‘ 0 2 ’可得 【 mg x +x+x 1/k 1 + 1/ k 2）/3 和 5mg（1/k1 + 1/ k 2） /3】 【例 7】如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置。它们的右端受到大小皆为 F 的拉 力作用，而左端的情况不相同：①中弹簧左端固定在墙上。 ②中弹簧左端受到大小也为 F 的拉力作用。 ③中弹簧左端拴一小物块， 物块在光滑的桌面上滑动。 ④中弹簧左端拴一 小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零。以 L 1 、 L2 、 L3 、 L 4 依次 表示四个弹簧的伸长量，则有： ① ② A 、 L 2 L 1 B 、 L 4 L 3 F F C 、 L 1 L 3 D L 2 =L 4 ③ ④ F F 当军事上的声东击西战术反映