部编七下道德与法治第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动课件.PPTVIP

* 本课小结 青春萌动 珍惜异性间的友谊 青春萌动的含义及表现 异性相处的意义 对异性朦胧的情感是正常现象 理智处理异性情感 异性间的好感不是真正的爱情 异性朋友 异性情感 1．“世间万物各有时节，过早地成熟会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这说明（ ） A．男女同学最好少交往 C．男女同学交往时要有礼貌 D．男女同学交往要保持距离 B．男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理 随堂训练 2．“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做到（ ） ①自重自爱 ②落落大方 ③掌握分寸 ④互不接触 B．①②④ C．①③④ D．②③④ A．①②③ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第二课 青春的心弦 第二框 青春萌动 （一）异性朋友 某公司外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，领导眉头一皱，计上心来…… 趣味小故事 再次聚餐时，领导采取了男女合席的方式，意想不到的情景发生了。在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。 趣味小故事 思考：１.小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ ２.在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？ ３.你认为小梅和小海怎样才能摆脱苦恼？ （一）异性朋友 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。P18中间段 1.青春期心理萌动有哪些表现？ 假如某校有这样的校规： ---男生女生不得成对儿出现在校园里； ---男生女生交往距离不能小于50厘米; ---男生女生不得同桌吃饭; ---男生女生不得…… 探究与分享 想一想 教材19页的问题 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 P19第一段 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 P19第二段 2.与异性相处有什么重要性/意义/好处？ 男女生在一起，就不可能是正常的。 异性交往，是要浪费时间和精力的，应以学业为主。 男生女生应不应该交往？异性交往有什么作用？ 2 1 1 你同意爸爸妈妈的看法吗？为什么？ 男生女生交往的意义 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 了解异性，向对方学习 探究分享 男女生交往距离不能小于50厘米。 男女生不得共用一把雨伞。 男女生不能一对一在一起。 七嘴八舌 想一想： 这些奇葩校规的出发点是什么？它有没有合理性？ 说一说： 这些校规能不能从根本上起到作用？ 提一提： 对于这些校规，你有哪些好的建议？ 男生女生交往的意义 异性交往是成长的重要方面 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 小丽经常和男生一起打打闹闹，口无遮拦。 小辉与芳芳是小学同学，关系非常好，他们时常避开同学说悄悄话。 小红和男生在一起的时候，着装非常随意，有时坐姿还非常不雅。 小娇经常和男生拍拍打打，称兄道弟。 以上同学的做法有什么不妥的地方？请你指出来。 明辨是非 3.如何与异性相处？/态度？/做法？/或应注意些什么？ 答：异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 P19 最下段 心理上：内心坦荡 语言上：言谈得当 行动上：举止得体 （二）异性情感 异性情感 2 青春赞歌（节选） 暖风吹过的季节，天空清澈如洗 柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地 年轻的生命在土壤里蠕动，勃发的乐曲在心里流淌 年轻的我们，拥有不变的誓言 年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方。 书信一： 班里有一个男孩，他非常阳光、帅气，他不但学习成绩好，身体素质也特棒，体育场上经常有他奔跑的身影。我特别崇拜他，总是偷偷地关注着他，我是不是喜欢上他了，这难道就