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司马光砸缸》教学设计 教学目标： 1、认识 12 个生字，会写 6 个字。积累“急中生智”等四个 词语，会用“终于”说话。 3、2 3、 感受司马光遇到紧急情况， 沉着、勇敢、果断救人的品质。 4、会用多种方法识字教学重点： 4、 会用多种方法识字 教学重点： 1、结合课文会用多种方法识字 2、正确流利朗读课文，能读好轻声 教学准备：生字卡片、 ppt教学时间： 教学准备： 生字卡片、 ppt 教学时间： 2 课时 第一课时 、揭示课题，激发学生学习兴趣。 1、课件出示司马光画像，老师简要介绍司马光——姓司马， 名光。学习“司”字，字谜：这个同学真马虎， “同”字丢掉一小竖。 司马光是北宋时期的人， 离现在有九百多的年， 是我国古代的历史学 家。 2、设置悬念：今天我们要讲一讲司马光小时候的故事，看来 课题，你有什么疑问 二、指导看图，初步了解图意 1、图上画的是什么地方这个地方有些什么 2、图上有几个小朋友他们在干什么哪个是司马光 三、初读课文，感知故事 1、教师范读，学生注意听准字音。 2、提出初读要求： 1）读准每个字音。 2）画出本课的生字。 3、说一说课文写了一个什么故事。 （课件出示填空） 四、细读课文，理解课文内容，识记生字。 1、第一自然段。 1） 1） 指名朗读。 从前”是什么意思故事发生的时间，地点是哪 在这一自然段，发生了什么事 4） 4） 思考：那个小朋友