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要用新方法培养自信的孩子 2004年12月06日05:02《父母》 自信的孩子会更快乐、更独立，更容易取得成功。如何培养孩了的自信？通常家长会认为 只要表扬孩了就可以培养孩了的自信，真的是这样吗？那么更具启蒙意义的新方法是什么？ 白信是孩子最重要的品质Z- O我们将传统的培养孩了白信的方法，与更具启蒙意义的新 方法进行一蕃比较，父母们会发现，如今的教冇更注重培养孩了作为社会人的角色，更加讲究 培养孩子与人和处的能力。 传统方法：赞不绝口。 儿童教冇专家过去坚持认为，在儿童教育方面不存在过分表扬的说法。如果你三岁的孩了 向你展示了-?幅他手绘的图画，你完全可以给他打个满分，告诉他这幅tai简直棒极了。如果这 幅I出i并不是他最出色的一张，你至少可以找出某个角度说一些鼓励的话：“这种蓝色选择的非 常好。！ ” 新方法：不宜过多表扬，但是应该言之有据。 接二连二的表扬让人听了感觉空洞、乏味，即使对儿童来说也是如此。真心实意的称赞远 比敷衍了事的随口表扬好上百倍。如果孩子为某件事付出了极大的努力，你就应该给予表扬和 鼓励。如果他并没有这样做，你就没有必要对他进行褒奖。你不应该只对孩了完成的工作了以 表扬，更应该对他为了实现目标而付出的努力人加赞赏，并且教导他艰苦的努力终将得到冋报。 与空洞的赞扬和比，这样的信息更容易帮助孩子树立自信心。 传统方法：批评会扼杀孩子的自信心。 儿童教冇专家过去认为，批评会打击孩子培养起来的白信心。他们总是告诉父母：“如果 你找不岀任何鼓励的话，你最好就什么也别说。”曾在幼年时期受过父母严厉斥责的人，在为 人父母麻更愿意接受这样的建议。但是最新的研究结果发现，伤人门尊的批评与充满爱心的实 话Z间存在巨大差别。 新方法：用诚恳、关心的态度告诉孩子实情。 如果伍岁的孩了把他耳给奶奶的致谢信交给你看，你发现信上的字非常潦草，你不丿M该只 说：“这是什么呀？拿冋去重写一遍。”你可以委婉地告诉他：“这上面的字不是你写的最好 看的字。我见过你写的更漂亮的字。为什么不写i张更漂亮的呢？ ”通过实事求是的评价，你 可以赢得孩了对你的信任。用委婉的方式表达出实际情况能够鼓励孩了在做事时尽更人的努力。 传统方法：自我表现的机会越多，越容易培养孩子的自尊心。 先前的老话“大人说话时，小孩别插嘴”已经被人推翻了。有专家告诉父母，应该鼓励孩 了表达出脑海屮的真实想法。有些人茯至允许孩了说这样的话，如“我就不，傻瓜”，“你是 个大笨蛋”等，他们认为让孩了表达岀白己的感情并无不妥。但是，如果任由孩了随心所欲地 表达想法（不顾忌任何示果），会让他们觉得||己有很大的||主权，而这样反而会让孩了产生不 安全感。 新方法：有些自我表达方式会伤害他人——同时也会给自己带来伤害。 如果你听到孩子说了一些不友善或者没礼貌的话，你应该坚决予以制止，即使他当时是出 于愤怒和伤心也不行。千力不能为孩了找借口（“他Z所以这样，是因为他感到很委屈”，或者 “他实在太累、太饿了,没能控制住自己的情绪”。）相反,你应该指出孩子的错误。例如，你 可以说：“你太没礼貌了。”你应该告诉孩了，以后你不希望再听到他用这样的语气说话，随 后结朿这次讨论。这样的教育方式并不会伤及孩子的白尊心。事实上，这样一来，孩子以后就 会逐步克服情绪失控的问题，并且增强他的安全感。 传统方法：让孩子自己做选择，增强他们的自我意识。 这一传统教疔理念的根据是：当你让孩了H己讲述他生活屮发生的点点滴滴时，他会为白 己独立做决定而感到信心备增。这并非完全正确，因为这样做容易使孩了得意忘形。许多父母 现在不得不耐心聆听孩子细数身边发生的每一件琐事。 新方法：有限的选择权可以让孩子生活的世界更真实。 事实上，生活屮没有无穷无尽的可能性。你不可能对身边发生的每一件事做出选择，学会 处理生活道路上出现的大事小情，即使是令你感到不快的事也没有关系，这有助于培养孩了乐 观通达的生活态度。如果你让孩了对他生活屮的一切事情做主——何时离校，饭前是否该吃零 食，看哪些电视节目一一那么你帮助孩了培养起来的不是白尊，而是特权意识。 5?传统方法：向孩子解释所发生的一切。 许多家长祁有这样一条认识，他们有必要向孩了解释清楚门己为什么会要求他做这做那。 专家认为，如果家长不楚简单地指使孩了，将冇助于孩了培养自我意识。但是有些时候向孩了 解释某件事情的重要性却会难倒爸爸、妈妈。而且解释和辩解会让孩了感到不知所措，他们分 不清哪一个更重要。由于未来的世界复杂多变，这样的教冇方法会让孩了滋生烦躁情绪，而不 是自信。 新方法：有些时候，你只管发号施令，这并无不妥。 当孩了向你发问，“为什么我必须这样做”，你偶尔也可以这样冋答他：“因为我是你的 家长，我说你要这样做，你就得这样做。以麻我会告诉你为什么。”这样的冋答会让孩了明白,