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学生综合素质自我评价 【学生综合素质自我评价 ( 一)】 本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同 学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班 级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长 的好孩子，邻居的好榜样。 初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大 的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国 做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候 做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 本人 品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。 学习之余， 走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会， 与不同的人相处， 让自己近距离地接触社 会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活， 有较强的实践能力和组织能力。 【学生综合素质自我评价 ( 二) 】 该生遵纪守法民主与法制意识强， 能运用法律来保护他人和自己的合法权益 ; 遵守校纪校规，无违纪记录 ;能自觉抵制不良诱惑。在学习方面有很强的逻辑思 维能力，对事认真负责有很强的责任心 ;具备较强的组织协调能力和一定的创新 意识。 对待老师有礼貌，对同学很友善，学习上能合理的分配时间。 能自我督促和自我规范。 劳动积极细致。有一定的审美知识， 对生活、自然、 艺术和科学中的美有敏锐的感受能力。 具一定的艺术鉴赏能力。 有良好的身体素 质和健康的运动心理， 懂得各种体育活动的要领， 能按体育活动要领进行科学锻 炼。善待他人，尊重人，关心人，理解人，帮助人，与人交往大方、得体，具有 良好的人际关系。性格开朗大方、待人热情。在生活中遇到小挫折时，能以 乐 观的心态积极应对，不放弃。该生是一名综合素质优秀的高中生。 【学生综合素质自我评价 ( 三) 】 我是 ** 中学的一名应届毕业生。我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能 力强，易于接受新事物。我的基础知识扎实、实验操作技能强。是一名符合时代 要求的毕业生。 作为即将踏入大学旅程的莘莘学子，我满怀热情与追求，期待 成功。高中三年来，思考、书籍和社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望， 对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想， 培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神。 在思想方面： 我积极上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想积极要 求进步。 在社会工作方面： 我历任班长管等职务， 长期为同学们服务， 参与组织了各 项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的 精神。 在业余方面：我充分发挥在音乐方面的个性特长， 积极参加了校园各项文艺 活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。此外，擅长打排球等各种球类，担任过长 时间的排球队长，参加了历年的班级各种比赛。 【学生综合素质自我评价 ( 四) 】 能以校规班规严格要求自己， 积极参加社会实践和文体活动。 尊敬师长，团 结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。 学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理 素质过硬，全面发展的优秀学生。 【学生综合素质自我评价 ( 五) 】 时光流逝，丰富多彩的三年初中生活即将结束， 这三年是我人生中最重要的 一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。 我衷心拥护中国共产党的领导， 热爱蒸蒸日上、 迈着改革步伐前进的社会主 义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组， 逐步提初自己的政治思想觉悟， 并向党组织递交了 入党申请书 。作为班长， 我能 以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的 一切事务，是老师的得力助手。 初二年我们班被评为市优秀班级， 这是全班同学 共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、 语言表达能力有了长足的进步。 97 年被评为市优秀学生干部，初三年被评为校 三好生。 学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间， 理解能力强， 思维敏捷，对问题有独到的见解。 学习中摸索出一套符合自己的学 习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率初。三年来学习成绩优异， 半期考、期考等重大考试均居年段第一。 在学科竞赛中也多次获奖， 初一年荣获 第四届全国中学生数学竞赛市三等奖 ;初二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表 扬奖，初三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。 积极参加体育锻炼， 体育体锻达标擅打篮球。 通过初中三年生活的锤炼。 在德智体方面， 我取得了长足的进步。 从一个懵 懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人， 但我有清醒地认识到