人教版选修《磁现象和磁场》word说课稿.docxVIP

人教版选修《磁现象和磁场》word说课稿 湖北省钟祥一中潘丹志 教材分析 1.1地位和作用 本节是高中物理磁场教学中的重点内容之一。要紧介绍了生活中的磁现象、电流的磁效 应、磁场的差不多性质和地磁场的知识，既是对初中学习的磁场知识的一个延伸，也是我们 今后学习磁感应强度的一个基础。因此，不管是从知识本身，依旧从知识外延来看，本节知 识都具有承上启下的重要作用。 2学情分析 学生在初中的时候差不多对磁的有关知识有了一左积存，然而关于磁体对通电导线之间, 通电导线与通电导线之间的相互作用，因此连续学习磁场。 1?3教学目标 1） 我确定的知识与技能目标是： 1、 了解磁现象。 2、 明白奥斯特的实验 3、 明白得磁场差不多特性：对放入磁场里而的通电导线和磁体有力的作用。 4、 了解地磁场。 2） 我确定的过程与方法目标是： 1?以实验为基础，观看演示实验，培养学生的观看能力、分析能力和空间想象能力. 利用电和磁性质的类比教学，培养学生的比较推理能力. 3） 我确定的情感、态度与价值观目标是： 1?关注过程性评判，注意学生的个体差异，关心学生认识自我、建立自信，促进学生在 原有水平上进展。 2.促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于摸索。培养其科学 探究能力，使英逐步形成科学态度与科学精神。 1.3教学重点.难点 1） 我确定的教学重点是： 奥斯特的实验和磁场的差不多性质 2） 我确定的教学难点是 让学生能把握电流和电流之间差不多上通过磁场发生相互作用。 2.教法学法： 2.1教法： 本节采纳启发式教学为主，结合实验、讲解、讨论、探究等方法辅助教学。 2. 2学法: 学生在我所创设的物理环境中，通过观看.实验、归纳等活动主动猎取必要的感性知识。 充分发挥学生的主观能动性° 教学思路： 教学过程： 4. 1组织新课 第一，我将以提咨询的方式来引起学生的注意，开阔学生思路，启发学生思维，我的咨 询题是如此的：1、磁场对生物的生活有什么作用？学生回答：导航，我用PPT展现大雁、 海龟、候鸟图片。2、日常生活中有哪些是磁知识的运用？学生回答：信用卡、磁盘等，我 用PPT展现喇叭、电话、磁盘图片。3、在科学领域方而，磁场有什么作用？学生回答：寻 矿、传递大陆漂移的信息等，我用PPT展现磁悬浮列车、核磁共振图片。从而讲明磁重要性, 从而顺利成章地引入新课， 4. 2进行新课 让同学们预习教材，我通过演示实验研究此磁铁和回形针的关系，让条形磁铁的两端 和中间部位缓慢靠近回形针，从实验现象让同学们明白得磁性、磁极和磁体等差不多磁现象。 在学生对磁现象有了一立的了解之后，我就开始探讨磁与电的关系。回忆磁与电的相似 现象，探讨他们之间的联系，引岀电流的磁效应，用一个flash制作的奥斯特实验演示电流 周羽存在磁场，讲明通电导线产生磁场作用在小磁针上，使小磁针偏转，并用安培左则讲明 偏转缘故，讲明通电导线对磁体有力的作用且是通过磁场发生的。 随后探讨通电导体在磁场中是否有力的作用？通过一个flash演示实验讲明通电导体 在磁场中受到力的作用，并左手左则加以讲明，同样用一个flash演示实验观看通电导体之 间通过磁场也有力的作用，通过观看同以同向电流和反向电流观看现象得出结论：通电导体 之间有力的作用，并结合奥斯特实验讲明磁场的差不多性质：对放入其中的磁体或通电导体 有力的作用。 最后介绍地磁场，地磁场在初中讲过，能够略讲或不讲。 在讲完了这些之后，我便介绍本石后面的阅读部分STS,指导同学们阅读。 4.3小结练习 4. 4布宜作业 阅读课后STS,,完成课后作业1-3题。 我的讲课到此终止，有不足之处，请各位领导、老师多多指教，感谢!