28.1解直角三角形.docx

编号：24 主笔：朱自伦 备课组长: 年级组长： 上课日期: 姓名： 班级： 组名： 预习评审： 一、学习目标 1）使学生了解仰角、俯角的概念，使学生根据直角三角形的知识解决实际问题 2）逐步培养学生分析问题、解决问题的能力. 二、重点难点 1）重点将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形元素之间的关系，从而利用所 学知识把实际问题解决. 2）难点：实际问题转化成数学模型 三、 使用说明及学法指导 1）阅读课本P87-89页 2 ）数形结合的思想方法 四、 自学提纲 水平鑛活动1：仰角、俯角 水平鑛 当我们进行测量时，在视线与水平线所成的角中， 视线在水平线上方的角叫做 仰角，在水平线下方 的角叫做俯角? 五、 合作探究 P88 例 4 六、当堂练习 1、（2010贵阳）如图，在某建筑物AC上，挂着“多彩贵州”的宣传条幅 BC， 小明站在点F处，看条幅顶端B，测得仰角为30 ;再往条幅方向前行20米到 达点E处，看条幅顶端B，测得仰角为60 ?求宣传条幅BC的长（小明的身高 忽略不计，结果保留根号） 2、（2007昆明7分）如图，AB和CD是同一地面上的两座相距 36米的楼房，在 楼AB的楼顶A点测得楼CD的楼顶C的仰角为45°,楼底 八 D的俯角为30。.求楼CD的高（结果保留根号）. ABrgmh 3、如图，两幢建筑物的水平距离为 56. 5m从较高的建筑物的顶部看较低的