皇帝的新装导学案.pdfVIP

《皇帝的新装》导学案 【学习目标】 1．了解童话想象和夸张的 手法反映社会生活的特点。 2 ．理解这篇童话的讽喻意义，培养感悟文章主旨的能力。 3.认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质 【重点难点 】 1．重点： ( １)、通过人物形象的分析，学习 通过对人物言行、神态、心理活动的具 体描写来表现人物性格的方法。 （2 ）理解这篇童话的讽喻意义 ,认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质。 2 ．难点： ( １)、通过人物形象的分析，学习表现人物的方法。 ( ２)、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。 【教学重点、难点的突破方法】 ： 以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学习方式，体会文章艺术特色， 感悟文章主题。 以听、说、读、写为载体，学生独立思考、合作探究与教师适当引导相 结合，加深认识。 【知识链接】续写 1．作家作品简介 作者安徒生，出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗 歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。 1835 年开始写童话，共 160 余篇。在 《丑小鸭）、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜等》、《卖 火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中，作者揭露当时社会的黑暗和金 钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情 下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。安徒生是世界著名 的儿童文学家。 2 ．童话 本文的体裁是童话。童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻 想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、 生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽 虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情， 使它们人格化。 3.写作背景 这篇童话写于 1837 年。 18 世纪末 19 世纪初， 西欧资本主义得到迅速发展， 而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候， 丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满， 英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这 一要求，英军于 1807 年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒 向拿破仑一边，成为交战国。 8 年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失 去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全 部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资 产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲， 挥霍无度。 面对这样的社会现实， 安徒生根据西班牙一则民间故事改编了 《皇帝的新 装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的 丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。 【学习过程】 一、【基础过关】阅读课文，给下面加点的字注音： 炫耀 ( ) 称职 ( ) 滑稽 ( ) 赏赐 ( ) 爵( )士 御聘 ( ) 骇人听闻 ( ) 随声附和 ( ) 勋 ( )章 2.释义： 滑稽： 骇人听闻： 随声附和： 称职： 精致： 呈报： 3 、多音字： 称赞 随声附和 称 称职 和 和面