白杨第二课时拓展浏览.pdfVIP

任选一篇文章阅读，按照提示进行自学，然后讨论交流。 提示： （汇报时：可以有主发言人，也可以是一人负责朗读三人分别做汇报） （1）这篇文章是借什么物？喻什么人？赞什么精神？ （2 ）找出最能体现借物喻人的段落进行朗读。 文章 借物 喻人 赞精神 朗读 桥颂 桥颂 弯弯的拱桥如彩虹横跨江面，坚实的桥墩屹立于江心，桥下是流淌不尽的江 水，桥上是川流不息的行人。过桥的人啊，成千上万，有谁注意过普通的拱桥？ 然而，拱桥是值得赞美的。我要赞美这平凡的桥。 我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲 珑的建筑物， 也许它算不上精致。 然而，它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外表， 但它有一颗充实的内心。 你看，无论人们把它安置在哪里， 它都默默地在那里承 担着自己的义务。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。 我赞美桥的辛勤。清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车；深夜，桥上闪烁的灯光 送走了最后一批夜班工人。每日里，无数车辆从它身上驶过 ，成千上万的人们 从它的身上走过， 脚下的流水也一刻不停地冲击着它。 然而， 它从未有过半点倦 怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责 ,, 我赞美桥的无私。 桥，是通向目的的必经之路。 人们在为到达终点而欢欣的时候， 往往忘记了这曾经走过的桥， 而桥却无私地把自己的一生贡献给人们， 甘当人们 的垫脚石。 我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。老师像桥一样朴实。他们既不像著名科 学家那样驰名中外， 又不像电影明星那样引人注目。 他们普通而平凡， 但他们担 负着培育下一代的重任。 老师像桥一样的辛勤， 多少静静的深夜啊， 老师还在灯 光下备课，批改作业。那作业本上的条条批语，个个红钩，不全凝聚着老师的心 血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上， 而在培养学生的过程中， 却像火 炬一样燃烧着自己。 老师像桥一样无私， 如果将来我能取得一些成就， 那我要说， 是老师默默无闻地用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。 老师啊！您为我们无 私地贡献了一切。 任选一篇文章阅读，按照提示进行自学，然后讨论交流。 提示： （汇报时：可以是有主发言人，也可以是一人负责朗读三人分别做汇 报） （1）这篇文章是借什么物？喻什么人？赞什么精神？ （2 ）找出最能体现借物喻人的段落进行朗读。 文章 借物 喻人 赞精神 朗读 梅花赞 梅花赞 梅花确实是不平凡的花， 我赞美它 !在寒风刺骨的严寒， 我独自走在公园的小 路上，只见一株梅花怒放着。它，开得那么奔放，开得那么坚决，那么痛快 !它 的枝，直挺挺地向外伸展，对抗着西北。它的花饱满、奔放、朴素、不修饰、不 渲染 ..，却格外美丽 !它是对着严寒庄严宣战的勇士。 梅花虽然不及牡丹那么富丽， 秋菊那么娇挺 ;虽然没有杨柳婆娑的姿态， 没有 龙爪槐那样屈曲盘旋的虬枝，却拥有桃花的颜色，菊花的性格，松竹的风姿 ;虽 然没有玉兰那股清香，却洋溢着浓郁的战斗气息 !它不但蕴藏 ..着诗情画意，被人 誉为“冰雪遍天涯，红梅雪上花” ，而且还有着一副凌寒傲骨，一阵西北风吹过， 别的花枯的枯了，谢的谢了，花落花飞，再见它们的容貌，只有等待来年。但在 这百花凋零的寒冬，梅