百分数(一)教案.pdfVIP

丰都县小学数学教学设计 学校：丰都县龙河镇崇实完全小学校 备课人：王诚铭 教学内容 百分数的认识 授课时间 1：让学生通过比较，体会引入百分数的必要性，理 解百分数的意义能够正确读写百分数。 教学 2：经历收集整理交流生活中的百分数来体现百分数 目标 在生活中的运用。 3 ：结合相关信息对学生进行情感教育，参透数学引 用思想。 教学重难点 重点：正确理解百分数的意义。 及关键 难点：正确区分百分数与分数的联系和区别。 教具学具 多媒体课件，生活中有关百分比的卡片。 1：引出百分数。 （出示一段资料让学生去寻找数据） 创设情境 2：学生交流收集的百分数信息。 引入新课 3：出示老师搜集的百分数信息。 1：课前收集有关百分数的资料。 内容 自学 要求 篇 方法 任务 （一）合作交流，理解百分数的意义 1：小组交流讨论，感知百分数的意义。 讨论要求： 文本 （1）读 百分数的信息给小组同学听 解读 （2）说每个百分数表示什么意思 内容 （3） 比较这些百分数有什么相同点 修改 2：向全班交流 3：概括百分数的意义 你能用一句话概括什么样的数是百分数吗？ 4：巩固百分数意义（说老师收集的信息） 探究 经调查，我国小学生近视率 22.7%，初中近视率猛 篇） 增到 55.8%，高中生近视率高达 70.3%，大学生近视 比例高达 80% （1）这些百分数分别表示什么意义？ ( 选一个你喜欢 探究 的说一说 ) 方法 （2）读了这则信息，你有什么想说的吗？（渗透情 感教育） （3）感受百分数便于比较的特点 （二）自学百分数写法和读法。 （教材83 页） 1：由学生读老师给出的百分数 (2 个 ) 你是怎么读的？ 生：预设一先读百分号再读数字 预设二先读分母再读分子。 2：读自己收集的百分数 3；完成做一做（ 83 页第一题） 4 ：请问你是怎么写的？在书写百分号时注意什么？ 生总结。 5：比赛写百分数 ( 练习本上写百分数，在规定的时间 30 秒内看谁写得 又对又快，然后用百分数表示自己的完成情况大家来 猜猜他写了多少个 ) 学生汇报任务： 生 1：我完成了 80%猜（ 8 个） 生 2 ：我完成了 120%猜（ 12 个） 师 ; 我刚好完成任务，你们说是多少？（ 100%、10 个） 6：比较百分数与分数形式上的异同 师：刚才学习了百分数的意义， 现在观察这些百分数， 和分数比较、各表示什么意义，议一议他们的异同？ ( 温馨提示：从意义、对