中考数学压轴几何综合题题精讲教学PPT课件.ppt

压轴题解题策略 【知识精讲】 几何综合题是中考试卷中常见的题型，常作为中考的压轴题。 几何综合题分类 大致可分为几何计算型综合题和几何论证型综合题，主要考查学生综合运用几何知识的能力。 几何综合题的特点 这类题往往图形较复杂，涉及知识点较多，题设和结论之间的关系较隐蔽，常常需要添加辅助线来解决。 解几何综合题需注意： 1.图形的直观提示； 2.分析挖掘题目的隐含条件、拓展条件，为解题创造条件、打好基础。 　　总觉得在这个教师节以前，不写点什么愧对老师。　　七岁那年，初带着自家的小凳子，坐在了一块一尺多宽、长长的木板前的时候，我被定位成了一名学生，一名真正的学生，这身份一直维持到我走向社会、就业。　　不久前，走在回家的路上，看到我小学一年级时吕老师，儿时的心情又伸展开来，在心里充满敬意，打了个招呼，“老师，您要去哪？”她看着我，表情是陌生的，又在脑中极力搜索着关于我的信息，竟然，还是没有想起我是那年曾提起过、是她学生的印象。知道她已多年不做老师，在前几年因工作下到某乡镇时，是近二十几年后第一次见到她。　　深记得她当年的样子，白净的皮肤、长长的头发，温和的脸，一双会说话的眼睛足以让我们乖乖地听她的话。那时，一个人教三个年级，总计三十多个孩子在一个教室，她轮流讲课。深记着她教我们拼音字母时的表情和平时上课时的一举一动。还有一个最明显记忆是她的爱人当年到我们所在的班级和她吵过一次，在她对我们说“他再厉害也不能服，他也没办法了”时，将这句话记在心，以至于多年来尽管爱人时而有些霸道，却因了“不服”，让家有了维持平衡的砝码。　　那时，不想谁的对错，倒只惜自己的老师，教我们不到一年后，她离开学校调了 【例题】阅读下列材料： 已知：如图1，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，AB = AC，点D、E分别为线段BC上两动点，若∠DAE=45°.探究线段BD、DE、EC三条线段之间的数量关系. 小明的思路是：把△AEC 绕点A顺时针旋转90°， 得到△ABE′，连结E′D，使问题得到解决. 请你参考小明的思路探究并解决下列问题： （1）猜想BD、DE、EC三条线段之间存在的数量关系式，并对你的猜想给予证明； (2）当动点E在线段BC上，动点D运动在线段CB延长线上时，如图2，其它条件不变，（1）中探究的结论是否发生改变？请说明你的猜想并给予证明. 图2 图1 （1）猜想BD、DE、EC三条线段之间存在的数量关系式，并对你的猜想给予证明； 解：（1） DE2=BD2+EC2 证明：根据△AEC绕点A顺时针旋转90° 得到△ABE′ ∴ △AEC ≌△ABE′ ∴ BE′=EC, AE′=AE ∠C=∠ABE′ , ∠EAC=∠E’AB. 在Rt△ABC中 ∵ AB=AC ∴ ∠ABC=∠ACB=45° ∴ ∠ABC＋∠ABE′=90°即 ∠E′BD=90°∴ E′B2＋BD2= ED2 又∵ ∠DAE=45° ∴ ∠BAD＋∠EAC=45° ∴ ∠E’AB＋∠BAD=45° 即 ∠E′AD=45° ∴ △AE′D≌△AED ∴ DE=DE′ ∴ DE2=BD2+EC2 （1）猜想BD、DE、EC三条线段之间存在的数量关系式，并对你的猜想给予证明； (2）当动点E在线段BC上，动点D运动在线段CB延长线上时，如图2，其它条件不变，（1）中探究的结论是否发生改变？请说明你的猜想并给予证明. 图2 图1 DE2=BD2+EC2 （2）关系式DE2=BD2+EC2仍然成立 证明：将△ADB沿直线AD对折，得△AFD，连FE ∴ △AFD ≌△ABD ∴AF=AB，FD=DB ∠FAD=∠BAD，∠AFD=∠ABD 又∵AB=AC，∴AF=AC ∵∠FAE=∠FAD＋∠DAE=∠FAD＋45° ∠EAC =∠BAC－∠BAE=90°－(∠DAE－∠DAB) = 45°＋∠DAB∴ ∠FAE =∠EAC 又∵ AE=AE∴△AFE≌△ACE∴ FE=EC ∠AFE=∠ACE=45° ∠AFD=∠ABD=180°－∠ABC=135° ∴ ∠DFE=∠AFD－∠AFE=135°－45°=90° ∴在Rt△DFE中DF2＋FE2=DE2 , 即DE2=BD2 +EC2 【例题】已知四边形ABCD和四边形CEFG都是正方形 ，且ABCE． （1）如图1，连接BG、DE．求证：BG=DE； （2）如图2，如果正方形ABCD的边长为，将正方形CEFG绕着点C旋转到某一