中学语文《琵琶行》教学设计.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中学语文《琵琶行》教学设计 教学目标：1． 体会诗人贬谪郁闷之思2． 学习理性的叙事之法3． 品味描写音乐手法4． 理解诗歌主旨意蕴教学重难点：1． 诗歌叙事特点2． 音乐描写特色教学过程：一、教学导语长安米贵典故，说明未显明的白居易才情逼人，以次引入本课学习二、介绍写作背景参见教学参考课文研讨三、诵读诗篇教师范读、释词、千呼万唤始出来（始：才）商人重利轻别离（重轻是动词）………四、研读诗篇一）序上学期学过一篇体制和这篇一样的文章，是哪篇？哪些地方一致？——孔雀东南飞，都有序且都是叙事诗这序在诗篇中有什么作用？——交代写作时间、地点、事情及缘由（读序明确上述特点，找出句子与诗歌相对应的部分，以便快速整体把握文意。） 二）正文  （一）这首叙事诗以什么线索来实现叙事的？又是怎样布局的？  送客——听乐——琵琶女自叙——诗人独白——同病相怜 　　　　（略）　（详）　　（详）　　　（略）　　　（略）　　　问1：诗人突出琵琶女弹奏琵琶和自叙身世，符合诗题，但琵琶女自叙身世与诗人独白的部分一样吗？　　　　——不同，琵琶女自叙由昔至今，既突出昔日风光又强调今