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编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中学英语教学论文导学自学互学法在英语教学中的运用 导学自学互学法在英语教学中的运用东辽实验中学王晓妍摘要：“自学互帮导学法”，就我理解而言，就是学生在教师的指导下，通过自学、讨论、交流、反馈、总结等形式来获取知识、形成能力、培养品质的学习模式，在这种学习模式的引导下，从而促进学生的自学能力、合作能力、创新能力的发展。具体地说，自学互帮能调动学生积极性，培养学生自主精神，增强学生自主学习的意识，让学生成为真正学习的主人。另一方面，通过自学互帮使学生在各个方面都能得到尽快地发展，尤其是一些后进生，在这种模式下能增强自信心，得到多层次的立体帮助，促进其成功地进步与发展。关键词： “导学—自学—互学听说课阅读课 “导学—自学—互学”模式是当前国内外先进的教学模式，它遵循了“以学生为主体、以教师为主导”是课堂教学的根本原则。学生的主体发展主要表现有三个特性：一是“自主性”，它是人的主体性的前提和基础，主要表现为“自尊自信，自我调控，独立判断、决断能力，自觉自理能力”。二是“主动性”，主要表现为“有成就动机，有竞争意识、主动参与意识，社会适应性强，有强烈的兴趣和求知欲”。三是“创造性”，是不满足于现状对现实的一种