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四年级劳动与技术教学计划 5 篇 教学计划是课程设置的整体 规划，它 规定不同 课程类型相互 结构的方式，也 规定了不 同课程在管理学 习方式的要求及其所占比例。下面是关于四年 级劳动 与技术教学计划 5 篇，希望对您有所帮助。 一、基本情况概述： 本学期我任教四年 级的劳动课。班里学 习气氛不太 浓，班风和学风不太好。但相比 较而言，同学 们对这门 功课的兴趣比其他学科要 浓厚一些，在 劳动课上。同学 们可以充分 动手、动脑、动口，学得有趣的知 识。 二、指导思想： 以培养学生全面 发展，实施创新教育工程 为核心，以培养学生的 创新意识和动手实践能力为重点，改革 课堂教学，提高教育教学 质量。 三、教材分析 本册教材 编入 14 篇课文，以泥塑 为主。有 动、植物，有水果，有日常生活用品，有战斗武器等。 四、定位与反思 在劳动课 的教学过程中，如何根据小学生的年 龄、心理特点， 组织好劳动课的实践活动，是劳动课 程计划中的重要 环节之一。 简单地 “请 你像我 这样做 ”的教学方法，将学生完全置于消极、被 动的状态，使他 们很少或者根本无法主 动参与并 认真思考，由此造成学生 的操作 动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个 劳动课 教学，教 师更多关注的是结果，忽 视了学生能力的培养，不利于学生主体意 识和创新意识的发展。 五、教学中 应注意的 问题： 1.教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到教材、 备操作、 备教具， 让学生全面掌握每 项劳动 技能、技巧。  课前备 2.劳动课 不仅要以劳动实 践为主，还要以培养学生的 劳动概念，养成良好 劳动习惯 ，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤 俭节约的教育， 讲科学的 经验教育。 3.每项劳动都有一定的程序，教学中一定要 紧密结合，做到 规范化。 4.教学时，教师可采取 边讲解边操作的方式 进行，也可去 课堂讲解课外实践的方法 进行，培养学生的生活自理的能力。 六、本学期努力的方向 1、培养学生的 爱劳动的意识 。 2、组织实际 操作活 动，培养 观察、想象、推理、判断、思 维能力。同 时帮助学生明确概念， 发展学生的 综合能力。 3、因材施教，充分 调动学生的学 习的积极性和主 动性，既争取大多数学生的 积极参与，又有利于 优生才能的 发展。 一、本册教材 总的教学要求 (一 ) 家政 1.了解物品洗 涤的基本常 识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的 习惯。 2.具有水 资源保护的意识，形成 节约用水的良好 习惯 。 3.了解安全用 电的基本常 识，养成节约用电的习惯 。 4.了解手 缝的常用 针法，了解制作的一般 过程，学 习设计，制作 简单的布艺品，并作出评价说明。 (二 ) 技术初步 1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的 设计、制作及 评价活动，了解 简易手工制作的一般过程，掌握相 应的制作方法，体 验劳动 的可贵和创造的愉悦。 2.掌握刻 纸、剪纸的基本方法，能 设计和制作几种 纸制工艺品和纸塑作品，并作出 评 价。 3.知道泥塑工 艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能 设计和制作简单的泥塑工 艺品，并作出 评价。 4.能看懂 纸工制作中的剪切 线，折叠 线，粘贴面等符号，能理解 简单的展开 图，实物图，操作示意 图。 5.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评 价，形成初步的技 术作品鉴赏能 力。 二、各单元教学要求 (一 ) 家政 了解手缝的常用针法，了解制作的一般 过程，学 习设计 ，制作简单的布艺品，并作出评价说明。 (二 ) 泥工 1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的 设计、制作及 评价活动，了解 简易手工制作的一般过程，掌握相 应的制作方法，体 验劳动 的可贵和创造的愉悦。 2.知道泥塑工 艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能 设计和制作简单的泥塑工 艺品，并作出 评价。 3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评 价，形成初步的技 术作品鉴赏能 力。 (三 ) 纸工 1.掌握刻 纸、剪纸的基本方法，能 设计和制作几种 纸制工艺品和纸塑作品，并作出 评 价。 2 能看懂纸工制作中的剪切 线，折叠 线，粘贴面等符号，能理解 简单的展开 图，实物图，操作示意 图。 3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评 价，形成初步的技 术作品鉴赏能 力。 三、本册教材的重点、 难点 1.了解手 缝的常用 针法，了解制作的一般 过程，学 习设计，制作 简单的布艺品，并作出评价说明 2.了解手 缝的常用 针法，了解制作的一般 过程，学 习设计，制作 简单的布艺品，并作出评价说明。 3.通过简单的纸塑、泥塑等作品的 设计、制作及 评价活动，了解 简易手工制作的一般过