西南大学教育学原理专业博士研究生培养方案.docVIP

附件2 血南丈曇 博士研究生培养方案 (报表) -级学科名称 教育学 专业名称 教育学原理 专业代码 ()40101 曲南大学研究生院制表 填表H期：2006年7月4 R 修订H期: 一、学科（专业）主要研究方向 序号 研究方向名称 主要研究内容、特色与意义 研究生导师 （博导注明） 1 教冇基木理论 教冇的木质、教冇目的、教冇制度、儿童身心发 展等理论问题。特色：立足西南，辐射全国。 张诗亚教授 周鸿教授 （博士生导师） 2 教冇社会学 运用社会学的研究方法和理论，研究教育与屮国 社会经济和文化发展的相互关系以及存在的问 题，并运用社会学的研究成果，对解决、改善和 改革当前各种教育活动和如何促进社会发展等问 题做出研究，为教冇发展提供政策性咨询和建议。 杨昌勇教授 （博士生导师） 3 教育政策法规 对教冇法学原理、教育法的制定、教冇法的实施、 我国现有教冇法律的主要内容和教冇法治实践屮 的重要问题，特别是校园伤害问题、学校的权利 义务问题、教师的权利义务问题、学生的受教育 权问题、学校与政府及社会的权利义务关系等当 代教冇法治实践中的热点、难点问题等理论问题 进行探讨研究。 张维平教授 （博士生导师） 4 徳冇原理 深入研究国内外中小学学校徳行基础理论与实践 问题，研究屮国传统文化与道徳传承对学校徳育 的影响，丰富和发展学校徳育基础理论研究。 易连云教授 （博士生导师） 5 教育哲学 研究教育理论与实践的哲学基础和依据。 崔延强教授 （博士生导师） 二、培养目标与学制及应修学分 培养bl标（本表可不填政治标准）： 培养徳、智、体、美、劳全面和谐发展，具有系统教育基木理论修养，专业知识扎实，对教冇问题具有 高度敬感性，能够熟练使用科学的方法，具有很强的独立进行教疗理论研究和实践指导能力的高级专门 研究人才。 学制：全LI制博士生3?6年，基木学习年限掌握在3年。 应修学分：16学分（各学科定） 其屮 必修：12 学分 选修：_4 学分 三、课程设置（包括前沿讲座、学术报告等） F 开课学期 学时 学分 m ?1 注 备 必修课 公 共 课 11 00 00 00 O ■ ■ O A R n E 平台课 2 R 专 业 课 2 60 2 选 修 课 2 E 2 R m o 4 m 全 徳 朱 查 考 m o 4 m 云 连 易 m 40 m 2 E 2 R m o 4 m 等 敏 学 张 杳 考 Fl o 4 m 伦 恩 二、 R1 o 4 m lil 杨 m o 4 m R1 o 4 m 必修 环节 n 2 试 考 合 综 n 告 □ n 等力生修程 同学考补课 n n n □ □ 注：1、平台课即i级学科专业基础课1门，按一级学科范围设置 2、 每个二级学科设专业课1?2门，按一级学科制定培养方案者须在备注栏内标明所属二级学科 3、 必修环节在研究生毕业前必须完成，构成答辩的必备条件 四、学术活动的基本要求 1、学术活动（前沿讲座课、学术研讨、学术报告）的基木内容和基木形式： 前沿讲座与学术报告专家主要外聘，本学科将聘请国内外同行中较有影响的学者，利用博士 生博士学位论文答辩的时间进行专场学术报告会，或专门邀请专家进行短期的学术讲座，形式不 定，采用集中授课与学术报告会相结合。 主要内容包括如下方面： 第一、当前国内外教育理论研究新进展； 第二、我国基础教育改革与发展问题研究 第三、我国社会科学研究前沿问题 第四、社会科学研究新方法与技术 第五、相关学科研究发展 基本形式： 第一、邀请国内外知名专家与学者 第二、进行校内外学术交流（如访学、参加国内外学术会议） 2、次数、考核方式及基木要求： 学习期间博士研究生至少参加8次学术报告，每次要交学术心得或评论。参加一次至二次省级 的学术会议或一次全国或国际性学术会议，完成两次学术报告。密术报告指在博士研究生在导 师指导下参加校内外的学术交流活动，要有证明依据。） 五、综合考试的基本要求 学科综合考试的要求：（时间、方式、内容、标准及考试形式等） 时间：学习年限为3年的博士生，在入学后的第二学期末之前，进行学科综合考试。 学习年限为 门年的硕博连读生，在入学后第四学期末之前进行学科综合考试。 方式：由考试委员会主持。每一博士生的综合考试专设一考试委员会，由本学科和相关学科 的五名教授、副教授（或相当职称的专家）组成。考试委员会主席由教授（或相当职称的专家） 担任。导师可以参加考试委员会，但不能担任主席。考试委员会报学位评定分委员会主席审核同 意，并经研究生院批准后，方可进行考试。考试委员会聘一名讲师以上职称的人员作学科综合考 试的记录。详细记录材料经分委员会主席审阅后由教学秘书存入博士生个人档案袋中。 内容：考查博士生是否掌握本学科专业领域深厚、宽广的基础理论和专门知识，