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《运动解剖学》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称：运动解剖学 课程类别：必修课■选修课□ 总学时/周学时/学分：64/4/4 其中实验（实训、讨论等）学时：20 授课时间：2011-2012学年下学期 授课地点：6D405，6D402 课程所属院（系）：体育系 任课（/助课）教师姓名：张前锋 职称：讲师 联系电话Email:bgzhangqf@163.com 答疑时间、地点与方式：2012,6,4 6D405 面对面集中答疑，平时上课随时答疑 二、课程简介 运动解剖学是在研究正常人体解剖学的基础上，进一步研究运动系统以及与体育锻炼的关系规律的一门新兴学科。它着重研究体育运动对人体形态结构的影响，研究人体结构机械运动规律及其与体育动作的关系。人体解剖学是运动人体科学专业的一门最基本的基础理论课程，为后继运动人体课程的先行学科，也是体育相关专业的一门必修课。 三、课程目标 1、知识与技能目标： 使学生熟悉人体结构概况；重点掌握运动系统及其相关系统的组织结构；了解体育运动对人体形态结构的影响；联系运动实践，为正确的组织体育教学和指导运动实践提供解剖学依据。 2、过程与方法目标： 在教学的过程中：贯穿形态结构和功能是统一，人体结构决定其功能，功能活动影响结构；机体局部与整体是紧密联系、不可分割、互相影响的有机整体；人体形态结构是发展变化的；人体结构受外界环境的影响；人体器官组织的功能是对立统一的等观点，引导学生仔细观察、培养他们分析、综合、比较、归纳的思维能力，养成积极思考的习惯，联系运动实践，学以致用、学以创新。 3、情感、态度与价值观发展目标： 在介绍、传授知识的教学过程中，贯彻素质教育思想，注重对学生情感、态度、价值观的培养，加强科学精神、人文精神、社会责任感，职业道德的教育。 四、与前后课程的联系 人体解剖学是运动人体科学专业的一门最基本的基础理论课程，为以后学习其它后继课程奠定基础；为后继运动人体课程的先行学科。 五、教材选用与参考书 1、选用教材：《运动解剖学》， 李世昌编者，高等教育出版社，2010年7月第2版，普通高等教育“十一五”国家级规划教材,普通高等学校体育教育专业主干课教材。 2、推荐参考书： ⑴　《人体解剖学》高等学校教材，人体解剖学编写组，高等教育出版社育，1986年5月第一版，1997年7月第2版。 ⑵　《运动解剖学》运动解剖编写组， 人民体育出版社 2000 ⑶　《人体解剖学》王燕鸣 山东大学出版社 2001 ⑷　《运动解剖学》， 李世昌编者，高等教育出版社，2006年7月第1版 六、课程进度表 表1 理论教学进程表 周次 教学主题 要点与重点 要求 学时 1 绪论 人体的基本组成 解剖学基本定位术语 掌握解剖学基本定位术语描述体育动作 2 2-7 第3章：运动系统 骨、关节 和骨骼肌的结构 掌握主要骨、关节 和骨骼肌的结构 14 8 第4章：消化系统 消化系统的组成，吸收消化的主要场所小肠的结构 了解消化系统的构成，掌握小肠的结构 2 8 第5章：呼吸系统 肺脏的结构 了解肺脏的结构 2 9 第6章：泌尿系统 肾脏的结构 掌握肾单位的结构 2 10-11 第7章：脉管系统 心血管系统 掌握心脏、血管的结构 6 12-14 第8章：神经系统 中枢神经、躯体神经 了解神经系统的结构 10 15 第9章：感觉器官 眼、耳及本体感受器 了解主要感受器的结构 2 16 第10章：内分泌 主要内分泌腺体 了解主要内分泌腺体 2 16 第11章：生殖系统 男女生殖系统 了解男女生殖系统构成 1 16 第12章：人体的发生与生长发育 生长发育一般过程及规律 了解生长发育规律 1 合计 44 表2 实验教学进程表 周 次 实验项目名称 要点与重点 掌握 程度 实验 类型 实验 要求 学 时 1 1.运动解剖实验须知 安全须知 熟记 演示 必做 1 1 2.显微镜的构造与使用， 人体组织切片的观察 使用方法 熟练 验证 选做 1 2 3.人体骨的形态及骨连接的观察 长骨、关节 再认 验证 必做 2 3 4..全身骨骼的观察 身体姿势（纵轴，两水平线） 熟记 验证 必做 2 4 5.上、下肢关节的观察 髋、膝、踝三关节 牢记 验证 必做 2 5 6.头部及躯干骨连接的观察 椎骨间 熟记 验证 必做 2 7 7.全身肌肉的观察 主要浅层肌肉 牢记 验证 必做 2 9 8.内脏器官的形态、位置、 结构的观察 消化、呼吸、泌尿系统 熟悉 验证 必做 2 11 9.心脏及营养血管的观察 心脏、大血管 熟记 验证 必做 2 13 10.中枢神经系统的观察 大脑、脑干 熟悉 验证 必做 1 14 11.传导路、周围神经的观察 视、位听、锥体系 了解 验证 选做 1 1