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生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命 中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了 ；遗忘的，记住了。然而，看不 见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？ 农学专业认识实习大纲 （附实习指导书） 黑龙江八一农垦大学 植物科技学院作物系 2004年7月 农学专业认知实习大纲 （附：实习指导书） 实习类型：课程认知实习 适用专业：作物专业 实施学期：6、7 总学时数：4周 一、 作物专业认知实习大纲制定依据： 二、 作物专业具有很强的实践性，所培养出来的学生不仅要求具有扎实的专业理论基础，也要 有很强的实践操作能力。在农作物栽培过程中涉及到多方面理论知识和操作技术。 尽管我们可以从 书本中获得大量的理性认识， 但却不能够获得生产实践中的感性认识， 这种感性认识在生产实际中 具有不可替代的地位。各种农作物的种管收过程中及不同时期主要有哪些农事操作环节， 实施过程 中应如何正确操作、各项农艺措施的技术规范等问题都需要经历实践过程才能正确认识。 三、 作物专业认知实习的目的： 四、 作物专业《认知实习课》开设的目的是强化作物专业本科生对农业生产实践中各技术环节、 操作方法及实施标准的感性认识， 培养与现行农业生产实际相适应的操作和质量监控能力， 使学生 走向工作岗位后能够迅速地发挥应有的作用。 三、 实习内容与具体要求： 作物专业《认知实习课》要求学生充分运用课堂讲授的理论知识，在老师的指导下，熟悉并掌 握完整的农事操技术和质量检查方法。在实习过程中应当发扬不怕苦，不怕累的精神，虚心学习， 积极动手，保质保量地完成实习学习任务。 作物专业本科生于大三下学期至大四上学期进行。时间持续从种到收的一个完整生长季节。 四、 实习方式与具体条件要求： 所有实习均采用现场操作的方式，学生亲自动手操作。实习地点由植物科技学院统一按排， 联 系实习农场、生产队、农业高新技术园区、水稻研究中心、科研所等单位进行。 五、实习学时分配： 实习内容及学时分配表 序 号 实习名称 实习内容 实践教学目的 学时 周次 01 旱田作物播种技术 整地、施肥、种子准备， 生育期的确定，播种方法 掌握主要农作物的播种 技术要点 20 02 水稻苗床规范化制作与水 了解水稻育苗刖需做的 准备工作，为育壮苗打基 础 4 水稻冃田刖准备 稻育苗刖种子处理 03 水稻育苗期间管理 育苗期间的几个关键时期 的掌握与管理措施 掌握育苗的几个关键时 期,并抓住各期的管理重 点,采取相应措施达到育 壮苗目的 4  04 水稻分蘖期水肥管理 水稻分蘖期生长发育规律 应用及水肥管理措施 将理论上的分蘖生长规 律应用于实践，与田间管 理措施等具体实践相结 合?学以致用 2 05 水稻长穗期田间管理 水稻幼穗分化过程与外部 形态的联系及田间管理措 施 掌握水稻幼穗分化过程 与产量构成因素的关系 ， 了解其田间鉴定方法 ，以 便更有效的实施栽培措 施 2 06 水稻结实期田间管理 水稻灌浆成熟过程生长发 育规律及田间管理措施 了解此期间对产量形成 的重要性，并初步掌握此 期的田间管理内容 2 07 水稻产量构成因素的 调查 水稻理论产量与实测产量 的估算及各产量构成因素 的调查方法 初步掌握水稻理论测产 与实测产的要求与内容 ， 了解水稻产量形成过程 与水稻生长发育各时期 关系 6 08 主要农作物的形态识 别及田间管理 作物器官的形态特征及生 理特性 了解并掌握作物 的特征 及与栽培管理的关系 20 09 中耕作物的田间管理 定苗、除草、中耕及水肥 管理 掌握不同作物田间管理 的主要技术环节 20 10 作物生育过程调查 叶龄、叶龄指数调查、植 株形态调查、生育时期调 查 通过对各个指标的调查， 评价栽培技术措施和品 种特性 20 11 作物产量测定与产品 品质测定 产量构成因素分析，田间 测产、考种 评价栽培措施对作物产 量及品质的作用。 20 六、实习成绩评定与考核： 认知实习课考核满分为 100分，分为三部份，即实习态度占 10%，实习纪律占20%，实习报 告占70%。 ?实习态度：态度端正，积极、认真参加实习者得 10分。实习操作溥衍了事，习惯性借 故逃避实习得0分。介于上述两者之间者指导教师可酌情给 1~9分。 ?实习纪律：严格按照实习要求操作，服从实习单位及指导老师的指挥，不旷课、不迟 到、不早退，得20分。不听从指挥，胡干、乱干，无故不参加实习三次及三次以上，得 0分。自 作主张给实习单位造成财物损失或不良影响， 除不得分外，还要追究相应的赔偿责任。 介于上述两 者之间者，指导教师可酌情给 1~19分。 3?实习报告：在每个实习项目结束后三天之内应提交完整的书面实习报告。报告内容包 括实习时间与地点、实习目的、材料与设备、简要