人教版小学数学一年级下册第一单元 《解决问题》名师教案.pdfVIP

小学数学精品教案 《解决问题》名师教案 一、学习目标 （一）学习内容 义务教育教科书（人教版）一年级下册第4 页例3。 本节课的内容是在学生初步认识长方形、正方形、平行四边形、圆并直观感 知这些平面图形特征的基础上进行的。教材利用七巧板这一学生既不陌生，又千 变万化的素材，来引发学生探索的兴趣，让学生在活动中掌握知识，同时积累关 于图形认识的基本的活动经验。 （二）核心能力 让学生经历动手操作和想象的数学活动，直观感受所学平面图形的特征及它 们之间的关系，培养空间观念，同时获得解决问题的基本方法。 （三）学习目标 1.在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深对三角形、长方形、正方形、 平行四边形这些平面图形特征的认识。 2.通过解决问题，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。 3.利用各种图形的拼组，体会图形之间的联系，发挥想象能力，感受所拼图 形的数学美。 （四）学习重点 进一步巩固所学平面图形的知识。 （五）教学难点 拼组指定的图形，创意拼组图形，培养创新意识。 （六）配套资源 实施资源：《解决问题》名师教学课件、《解决问题》课时作业。 二、学习设计 （一）欣赏导入 出示由七巧板拼成的图案 这些图案是由什么图形拼成的？ （二）初步了解七巧板 小学数学精品教案 你们知道它为什么叫七巧板吗？ 介绍七巧板的知识：“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，后来流传到国 外，欧洲人称之为“唐图”。唐朝是中国十分昌盛的时期，外国人常用“唐”来 代表中国。因此，七巧板就成了“中国的图”。 今天我们就一起来玩七巧板吧！ （三）认识七巧板 1.认一认 一套七巧板有几块？你能说出七巧板中每种图形的名称吗？ 2.看一看 请你仔细观察七巧板中的三角形，它们有什么特点？你有什么发现？和你的 同桌说一说。 预设：2 个大三角形，它们完全一样，2 个小三角形，它们完全一样，1 个 中等三角形。 3.说一说 七巧板几种图形组成？正方形有几个？三角形有几个？平行四边形有几 个？ 【设计意图：渗透数学文化，给学生提供认识平面图形的丰富素材，关注学 生是否能按要求做，是否能清楚地辨认出各种图形并能正确地找出来。使学生进 一步感知平面图形的特征，发展学生的空间观念。】 （四）动手操作 刚才我们看到了许多用七巧板拼成的美丽图案，你们想亲自试一试，拼一拼 吗？ 1.用七巧板中的两个图形拼三角形。 ①提出问题 明白要求吗？你是从哪儿知道要求的？ 谁来说一说知道了什么？要解决的问题是什么？ 请大家先看一看，再想一想选用的图形，再动手。 ②学生操作解决问题 学生展示，并说说是用哪两个图形拼的三角形。 小学数学精品教案 敢继续接受挑战吗？ 2.用三个图形拼三角形 ①提出问题 用七巧板中的三个图形拼一个三角形。 先想一想，选取哪三个图形，这三个图形能拼成一个三角形吗？想好了再拼。 ②解决问题。 学生展示，并说说用哪三个图形拼的。 3.用一套七巧板拼三角形 ①提出问题 谈话：刚才我们拼三角形的时候，先用两个图形拼的？后来用三个图形拼 的？接下来我们继续拼三角形，请看要求。 要求：用一套七巧板拼三角形，看谁拼得多。 你知道了什么？ 老师要求：由于用2 个、3 个图形来拼组三角形我们已经拼过，接下来你要 选用4 个图形或更多的图形来拼哟！ ②解决问题 该怎么拼呢？ ③哪小组拼得多？ 小组代表汇报用几块图形拼的？用的是哪几块？还有不同的拼法吗？