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教育案例范文（ 第一篇 教育得走进学生的心灵――班主任教育案例分析 背景在信息高速发展的这天，我们的学生也透过各种各样的方式接收了许许 多多信息。他们已不再是单纯的白纸，任由教师在上方涂涂画画。他们已对某些 事物有了自我认识，我们要去改变他们，按自我的期望去塑造他们还真不容易， 这不仅仅仅要求我们要关心学生，更要求我们要用科学的方法，足够的机智去引 领他们成长，让孩子们能够成为情智共长的新一代。作为班主任，我们每一天与 学生接触得最多，许许多多烦琐的事情，都需要我们用心去分析去处理，否则会 给班级建设和孩子们的成长带来及坏的影响。 下方是我班主任工作中的一件事情， 但却能给我们带来诸多启示。 一、教育经过 我班徐晨同学，是一个十分聪明的学生，但自高一开始，上课不够专心，有 时课堂上睡觉，平时与同学交流也很少，显得不合群。自从那时起，我觉得他存 在必须的心理问题。但他课后有时能与科任教师交谈，到上体育课时，总是冲得 最快，即使旷课，也不旷体育课，表现出用心锻炼的一面，而且学习并不落后。 纪律表现相对较好，因此，高一时，对他没有多大的关注。 直到高二开始，他的纪律表现得相当松散，经常不参加早锻、晚自习，还有 旷课现象，他的行为表现得越来越令人担忧，与他谈话，他的理由几乎每次说的 都一样，说身体不好，晚上睡不着等等。看课外的武打小说，上课精神不集中， 经常在课堂上睡觉，学习成绩下降，考试时卷面十分差，除了体育课以外，在教 室不与同学交流，即使交流也是与一个他有相似经历的交流，大多时候是趴在课 桌上睡觉，一点活力也没有。 我找他多次谈话，他总是表示明天我必须准时参加各项活动，但到明天，涛 声依旧。我觉得他内心肯定存在什么不可告人的秘密，不然他不会表现得如此沉 迷。我想我应想办法帮忙他，使他尽快从沉迷中走出来。这不仅仅仅因为我是班 主任，也不仅仅因为他相信我。我意识到他的这种沉迷，必须来自于周围环境是 沉迷于网络游戏 ?这好像不可能， 因为他不属于这种类型的人。 是与同学之间的关 系不和谐 ?还是由于家庭自身的原因 ?因为他家里十分贫困，当他家里也没有电话 给我，没法与他的家长取得联系。 因此，我只有从与他关系密切的同学包括舍友、 班上的同学开始了解状况，但同学们都说他在宿舍里是喜欢看看小说，没有在外 面做什么。也许同学们对他也不了解，或不肯对我说出真心话。为此，我再次找 他谈话，但他还是没有真心地告诉我，只是说身体还没恢复，不能起早起等等。 但经检查他没有什么毛病， 为什么会这样呢 ?只有设法与家长联系。 他好坏不肯说 家里的状况， 只说家里只有一个 70 多岁的奶奶， 什么问题都解决不了， 怎样办？ 于是，我从原先的同事处打听得到他也做教师的姑妈的电话，给她打了电话。他 姑妈感到很意外， 没想到侄子变得这么 “坏”，很快赶到学校。 我把状况跟他反映， 彼此交谈，共同引导孩子说老实话，到 底为什么会这样， 期望他能说出心里话实话， 但他并没有， 只表决心会改的。 在与其姑妈交谈中，我从中了解他家的状况家庭生活相当困难，他父亲患重病多 年，是家里的药罐子，常年一人在南京看病；母亲一年只有大年三十和正月初一 在家，其他时光都在外做保姆，挣点钱，供他父亲看病，供其上学，不够的话， 借贷送他上学，全家人把期望寄托在他的身上。针对这一种状况，我认为只有和 家长一齐从思想上、人生观等方应对他进行教育，他才有可能会转变过来，发愤 图强，用心向上。在那以后，我和他的家长表示，家庭学校多要加强交流。 ，我为了唤醒他的心灵的复苏， 每次我把和他的家长谈话， 都告诉他，。在某 一个特定的时光段是有效的，然而，没过多久，他又旧病“复发” 。由此看来，我 的工作还没能深入到他的内心世界。为此，我又多次与他谈心，从各个层面上启 发他，期望能走进他的心里，让他掏心，把心里的秘密说出来。然而，他没有。 从此以后，我几乎每一天透过不一样的方式与他沟通，期望获得信息。直到有一 天，他奶奶来学校让我与他要 500 元钱，，我傻了，他是宏志班的学生，成绩在 班是上游， 根本不用交